当学校管理者将教学研究转化为标准化的教学项目并且授权老师使用时，学生学得少并且没有以前学得好，即使老师都是一样的。因此，管理者理论到实践的转换一定有缺陷。上面的论述基于下列哪一个假设?

admin2009-01-15 20

问题当学校管理者将教学研究转化为标准化的教学项目并且授权老师使用时，学生学得少并且没有以前学得好，即使老师都是一样的。因此，管理者理论到实践的转换一定有缺陷。上面的论述基于下列哪一个假设?

选项 A、老师根据标准化项目的教学98力有所不同。
B、标准化的教学项目所基于的教育研究是合理的。
C、应当由研究者自己把研究转化为教学项目。
D、教师选择完成项目的方法是无效的。

答案2

解析本题推理为“学生在新教学项目下学得少并且没有以前学得好，所以转换一定是有缺陷的”。结论对上面的事实“学生学得少并且没有以前学得好”做出解释，原因是转换是有缺陷的，要想说明这一点，必须基于的假设是：没有其他原因来解释上述事实，即其他方面是没有缺陷的。B项说明所基于的教育研究是合理的，即没有缺陷的，所以B正确。因为如果所基于的教育研究是有缺陷的，则反对了上面推理即不是“转化”的缺陷，而是教育研究本身的缺陷。所以上面推理若想成立，必须说明，没有这种可能。A项说明不了问题，上面已说过老师是相同的。C项无关。D项是一个起到了反对作用的选项。

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当学校管理者将教学研究转化为标准化的教学项目并且授权老师使用时，学生学得少并且没有以前学得好，即使老师都是一样的。因此，管理者理论到实践的转换一定有缺陷。上面的论述基于下列哪一个假设?

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