近年来，多媒体技术在课堂上的使用得到了加强。然而，前两天在某市举行的教学公开课评比中，大量使用电脑多媒体等现代化教学手段的老师反而没有获奖。理由是电脑多媒体虽然先进，信息量大，能使课堂丰富多彩，但用多了并不是好事，有可能使学生思维退化。校长举了一个例子，他

admin2015-06-17 28

问题近年来，多媒体技术在课堂上的使用得到了加强。然而，前两天在某市举行的教学公开课评比中，大量使用电脑多媒体等现代化教学手段的老师反而没有获奖。理由是电脑多媒体虽然先进，信息量大，能使课堂丰富多彩，但用多了并不是好事，有可能使学生思维退化。校长举了一个例子，他说：“语文课一个重要的功能是培养学生的想象能力，有的教师把文字的东西变成图像、声音，用多媒体一下子展现出来，看似很热闹，但学生进行想象的机会被抹杀了；数学也是这样，有的时候数学课上会出现一个情景，要想证明这个题目，得加一条辅助线，辅助线加在哪里，老师鼠标一点，啪，出来了，但是这并不是学生认识的过程，而是强加给学生的，长期这样训练的结果是什么?是学生对事物的探索能力降低了。”
请你根据教育学相关原理，回答下述问题。
(1)你如何评价材料中校长的观点?
(2)你认为应该如何合理使用现代化教学手段?

选项

答案(1)校长的观点是正确的。多媒体教学有其独特的优点，但同时也存在着不少的隐患。如：颠倒教学内容与形式的关系；大容量导致教学重难点模糊不清；盲目利用，浪费教学可用资源；不顾实际强求使用多媒体教学等等。 (2)在教学中要学会用现代化教学手段进行教学，但同时，要注意合理运用。①紧扣教材重点，有的放矢；②个性突出鲜明，富有创意；③适度的艺术性，激发情趣；④讲究画龙点睛，适度动用；⑤信息量适度，以学生为主；⑥交互设计合理，智能性好。

解析

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