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  3. 义务教育阶段美术课程的价值是什么?你是怎样在实际教学中实现它的?

义务教育阶段美术课程的价值是什么?你是怎样在实际教学中实现它的?

admin2019-09-29  21
问题 义务教育阶段美术课程的价值是什么?你是怎样在实际教学中实现它的?
选项
答案(1)陶冶学生的情操，提高审美能力。例如，在上《生机蓬勃的春日景象》一课时，由于本节课的教学目的是让学生通过作品欣赏学会评析，理解自然美、艺术美及其相互间的关系。所以为了提高学生的审美能力，可选择创设问题情境的模式，同时培养学生的色彩感，让学生在感受作品自然美的过程中，审美情趣得到大幅度提高。 (2)引导学生参与文化的传承和交流。例如，在教学《文化传承与创新》时，通过案例创设情境，激发学生的学习兴趣；并且在教学中划分学习小组，组织学生合作学习，让学生在参与文化的探讨中，学习、继承文化，树立正确对待文化价值的态度。 (3)发展学生的感知能力和形象思维能力。例如，在教学《中国民间美术》时，可借助多媒体向学生展示中国的一些民间美术作品，让学生在多媒体的图像情境中逐步提高感知能力和形象思维能力。 (4)形成学生的创新精神和技术意识。例如，在教学《室内装饰品的设计与制作》时，通过让学生欣赏室内装饰图片，感受到室内装饰品对于室内装修的重要性之后，引导学生充分发挥想象力，设计出具有自身特色、具有生命力和实用价值的装饰品，来充分展示美术的价值。 (5)促进学生的个性形成和全面发展。例如，在教学《艺术—生命与自然和谐交融》时，引导学生欣赏《创造亚当》和《维纳斯的诞生》两幅作品，领会亚当被创造的过程，想象维纳斯诞生的经过，并以故事的形式用文字写下《创造亚当》或《维纳斯的诞生》的过程。在这个过程中，引导学生充分展现自己的个性，使每个学生都能找到自己的发展空间，从而让学生在美术学习的过程中获得全面的发展。
解析
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