简述幼儿学习动机的主要特征。(新密市)

admin2012-08-28 42

问题简述幼儿学习动机的主要特征。(新密市)

选项

答案(1)内在动机以好奇与兴趣为主； (2)外在动机逐渐增长； (3)形成较稳定的学习成败归因。

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/AQK4FFFM

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述幼儿学习动机的主要特征。(新密市)

教育理论综合知识

教师公开招聘

文字的三要素是___、_、_____。

下列加下划线字意义相同的一项是()。

_______是学习评价中最常用的一种类型。

第三学段(5—6年级)学生的课外阅读总量应不少于()万字。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()意境与意象一样，是我国抒情文学创作中总结出来的审美范畴，也是传统文艺理论和美学的一个重要概念，因而具有共同的审美特征。_____，_，______

为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字习性的演变特点。要求：①至少答出两个特点；②语言准确、简明、连贯；③不少于40字。

古代诗人写了不少反映儿童情趣的诗句，搭配不正确的是()。

语文课程是一门学习()的综合性、实践性课程。

发展移情能力可以从哪方面着手?()

信用保险与保证保险的内容相同,两者区别仅在于投保人不同。()

常用BJ－18A桅杆式井架配套游车大钩型号为YG－50。()

面瘫的贝尔征是指

用于温热病壮热神昏、谵语、躁狂等证可用

宜从小量开始，缓缓增加，不可骤用大量，以免阳升风动，头晕目赤，或伤阴动血的药物是()

下列哪项不是慢性胎儿窘迫的表现

在空气中做牛顿环试验，当平凸透镜垂直向上缓慢平移而远离平面玻璃时，可以观察到这些环状干涉条纹：

如果把工程项目健康、安全、环境(HSE)管理体系比喻成螺旋桨，则属于螺旋桨叶轮片的要素有()

注册会计师负责审计甲公司20×8年度财务报表。在了解内部控制时，注册会计师遇到下列事项，请代为做出正确的专业判断。下列活动中，注册会计师认为属于控制活动的有()。

WaterforLifeWaterisessentialforlife.Yetmanymillionsofpeoplearoundtheworldfaceawater【16】______(short).Ma

简述幼儿学习动机的主要特征。(新密市)

教育理论综合知识

教师公开招聘

文字的三要素是_______、_______、_______。

下列加下划线字意义相同的一项是()。

_______是学习评价中最常用的一种类型。

第三学段(5—6年级)学生的课外阅读总量应不少于()万字。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()意境与意象一样，是我国抒情文学创作中总结出来的审美范畴，也是传统文艺理论和美学的一个重要概念，因而具有共同的审美特征。___________，___________，__________

为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字习性的演变特点。要求：①至少答出两个特点；②语言准确、简明、连贯；③不少于40字。

古代诗人写了不少反映儿童情趣的诗句，搭配不正确的是()。

语文课程是一门学习()的综合性、实践性课程。

发展移情能力可以从哪方面着手?()

信用保险与保证保险的内容相同,两者区别仅在于投保人不同。()

常用BJ－18A桅杆式井架配套游车大钩型号为YG－50。()

面瘫的贝尔征是指

用于温热病壮热神昏、谵语、躁狂等证可用

宜从小量开始，缓缓增加，不可骤用大量，以免阳升风动，头晕目赤，或伤阴动血的药物是()

下列哪项不是慢性胎儿窘迫的表现

在空气中做牛顿环试验，当平凸透镜垂直向上缓慢平移而远离平面玻璃时，可以观察到这些环状干涉条纹：

如果把工程项目健康、安全、环境(HSE)管理体系比喻成螺旋桨，则属于螺旋桨叶轮片的要素有()

注册会计师负责审计甲公司20×8年度财务报表。在了解内部控制时，注册会计师遇到下列事项，请代为做出正确的专业判断。下列活动中，注册会计师认为属于控制活动的有()。

WaterforLifeWaterisessentialforlife.Yetmanymillionsofpeoplearoundtheworldfaceawater【16】______(short).Ma

文字的三要素是___、_、_____。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()意境与意象一样，是我国抒情文学创作中总结出来的审美范畴，也是传统文艺理论和美学的一个重要概念，因而具有共同的审美特征。_____，_，______