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以下是赣美版美术教材小学美术六年级下册《木版画》,教学过程中两个教学环节。 【导入环节】:上课伊始,贾老师播放多媒体课件,展示作品《门神》《连年有余》《飞吧!你飞呀!》《堤》等木刻版画艺术品,创设了一个神奇的传统民间木版画文化氛围,引导学生了解木版画作为中
以下是赣美版美术教材小学美术六年级下册《木版画》,教学过程中两个教学环节。 【导入环节】:上课伊始,贾老师播放多媒体课件,展示作品《门神》《连年有余》《飞吧!你飞呀!》《堤》等木刻版画艺术品,创设了一个神奇的传统民间木版画文化氛围,引导学生了解木版画作为中
admin
2022-11-23
43
问题
以下是赣美版美术教材小学美术六年级下册《木版画》,教学过程中两个教学环节。
【导入环节】:上课伊始,贾老师播放多媒体课件,展示作品《门神》《连年有余》《飞吧!你飞呀!》《堤》等木刻版画艺术品,创设了一个神奇的传统民间木版画文化氛围,引导学生了解木版画作为中华民族传统文化丰富多彩。
【评价环节】:贾老师要任教全校的美术课,教学任务繁重。因此上课时,贾老师决定挑选几个版画制作较好的学生,进行评价或提出改进建议。版画绘制水平较差的同学就随便讲讲不评价。这样导致班上的同学,美术创作水平差异较大。
【问题】:
根据你对《义务教育美术课程标准》的理解,请判断贾老师在评价环节,是否符合新课标要求?说明理由并根据对评价建议的理解给出建议。[江西2020]
选项
答案
贾老师在评价环节的行为是不符合新课标要求的。《义务教育美术课程标准(2011)》中指出:美术课程评价在评价中努力体现标准的理念和目标,充分发挥评价的激励与反馈功能,帮助学生树立学习信心和发现自己的不足,促进学生在美术学习方面的发展。不仅依据美术作业评价学生美术学习的结果,而且通过考查学生在美术学习过程中的表现,评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展,突出评价的整体性和综合性。而贾老师只挑选版画制作较好的学生进行评价,忽略了其他学生的发展,可能会促使学生丧失学习美术的热情和自信。 建议:①注重美术学习表现的评价。贾老师不仅要依据美术作业评价学生美术学习的结果,而且通过考查学生在美术学习过程中的表现,评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展,这样才能突出评价的整体性和综合性。 ②采用多种评价方式评价美术作业。贾老师除师评之外,还应采用学生自评、互评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。 ③贾老师应运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。适时举办以评价为目的的展示和课堂讨论活动,鼓励学生参与评价的过程,与教师共同完成对美术学习的评价。
解析
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