某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏高，于是他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报了“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究"课题。就课题产生而言，邓老师设计的课题来源于( )

admin2018-11-26 35

问题某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏高，于是他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报了“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究"课题。就课题产生而言，邓老师设计的课题来源于( )

选项 A、文献的梳理
B、教育改革的实践
C、各级课题指南
D、他人课题的启示

答案B

解析从教育工作面临的突出问题中选择的课题来源于教育的改革实践。

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某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏高，于是他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报了“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究"课题。就课题产生而言，邓老师设计的课题来源于( )

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【2014江西】学生中心课程论的代表人物是()。

【2014山东菏泽】格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中()。

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一般来说美术又被称为“造型艺术”，它主要包括绘画、_______、_______和雕塑等几大门类。雕塑按形态可分为_______、_______和镂空雕三种。

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