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案例一:某些老师似乎很享受延迟下课。尽管下课铃早早响起来。但是老师还是舍不得下课,犹如希望把所有知识传授给学生。这时候有的学生开始转笔,有的开始发呆出神,还有的学生一脸痛苦想上厕所。 案例二:十一假期对于大多数人来说是度假时间,但是对于学生来说假期过的并不
案例一:某些老师似乎很享受延迟下课。尽管下课铃早早响起来。但是老师还是舍不得下课,犹如希望把所有知识传授给学生。这时候有的学生开始转笔,有的开始发呆出神,还有的学生一脸痛苦想上厕所。 案例二:十一假期对于大多数人来说是度假时间,但是对于学生来说假期过的并不
admin
2020-11-20
20
问题
案例一:某些老师似乎很享受延迟下课。尽管下课铃早早响起来。但是老师还是舍不得下课,犹如希望把所有知识传授给学生。这时候有的学生开始转笔,有的开始发呆出神,还有的学生一脸痛苦想上厕所。
案例二:十一假期对于大多数人来说是度假时间,但是对于学生来说假期过的并不轻松,几十张试卷和作业,直让学生大呼“伤不起”,某中学学生昭昭对作业诉苦道:语文三张试卷,英语六张试卷,物理一个习题本……晚上加班加点写作业,更别说玩了。
问题:
请结合教育学和心理学的知识对案例一中的现象加以分析。
选项
答案
案例一中的教师的行为有以下几点不妥当的地方: ①延迟下课,占用学生下课的休息时间,增加学生的疲劳,侵犯了学生的身心健康权; ②教师忽略了学生的主体性,自身享受延迟下课,将学生变成被动的个体; ③教师无法在规定的课堂时间教授完知识,体现了自身能力的不足; ④延迟下课,导致学生学习积极性会降低。
解析
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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