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联系当前实际,阐述学生品德不良的成因及其教育策略。(2012年华南师大)
联系当前实际,阐述学生品德不良的成因及其教育策略。(2012年华南师大)
admin
2021-01-27
30
问题
联系当前实际,阐述学生品德不良的成因及其教育策略。(2012年华南师大)
选项
答案
(1)品德不良的成因分析。 ①客观原因。 a.家庭方面。家庭是学生接受品德教育的启蒙学校,家庭环境中的某些不当教育和某些不良因素,是形成学生不良品德的一个重要原因。主要表现有家庭结构不良、家庭教育功能不良和父母教育不当。 b.学校方面。学校是专门培养人的教育机关,学生的品德主要是通过学校教育来培养的。但是,如果教育者思想不端正、教育措施不力、教育方法不当,都可能妨碍学生良好品德的形成,从而造成学生不良品德的蔓延和恶化。教育工作者在教育观点上的偏颇或方法上的不当,比如,有些学校片面抓升学率,有的教师对学生不能一视同仁,少数教职工的不良品德,直接给学生的品德产生了不良影响。 c.社会方面。社会关系、社会风尚等(广义),学校和家庭以外的学生的朋友、邻居、社区等(狭义),形形色色的腐朽思想和不正之风对学生产生的侵蚀和影响不可小视。 ②主观原因。 a.青少年学生的心理内部矛盾;b.缺乏正确的道德观念和道德信念;c.道德意志薄弱;d.养成了不良的行为习惯;e.性格上的某些缺陷。 (2)品德不良的教育策略。 ①培养深厚的师生感情,消除疑惧心理和对立情绪;②培养正确的道德观念,提高明辨是非的能力;③保护和利用学生的自尊心,培养集体荣誉感;④锻炼同不良诱因作斗争的意志力,巩固新的行为习惯;⑤针对学生的个别差异,采取灵活多样的教育措施。
解析
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