某小学老师在谈起“终身教育”时这样说道：我之前参加过很多次学校组织的培训活动，所学的内容完全够用了，所以不必再投资时间和精力去学其他知识了。该教师的说法( )。

admin2021-05-11 46

问题某小学老师在谈起“终身教育”时这样说道：我之前参加过很多次学校组织的培训活动，所学的内容完全够用了，所以不必再投资时间和精力去学其他知识了。该教师的说法( )。

选项 A、正确，学校教育是终身教育的重要组成部分
B、不止确，终身学习不应只局限在学校内
C、正确，教师在在职培训中学到的东西完全够用
D、不正确，教师终身学习完全是为了今后能更好地进行教学

答案B

解析作为现代教师，首先应该是一个具有终身学习意识和能力的人。现代知识的迅速更新，要求教师不满足于原有的知识和经验，需要不断地学习，以完善自己的知识结构，充实自己的知识内容，从学习中获得更多的思想、观点和方法，用于改进自己的教育教学，提高教育教学的能力。此外，通过学习，教师可拓宽视野，更新知识结构。

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小学综合素质

教师资格

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某小学老师在谈起“终身教育”时这样说道：我之前参加过很多次学校组织的培训活动，所学的内容完全够用了，所以不必再投资时间和精力去学其他知识了。该教师的说法( )。

小学综合素质

教师资格

学生在之前的学习中接触到了“鱼”的概念，认识了带鱼、草鱼、黄鱼，现在又要学习鳗鱼，学生需要把它纳入“鱼”的原有结构中，扩充鱼的概念。根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，这属于()。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：简述小学阶段英语语音和词汇教学的重要性。

“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是()。

如果发现家用电器着火，下列措施正确的是()。①立即关闭开关，拔下电源插头或拉下总闸②赶快用水扑救③电器外壳着火时，用湿棉被覆盖④待火熄灭后可接通电源，查明着火原因

春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是()。

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求，学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适用于学校的办学宗旨，以选择性适应于学生的个性发展，体现了课程结构的()。

19世纪末，美国心理学家桑代克通过对()的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于()。

明清“四大声腔”中产生于江西的声腔是()

稠油在地层和()中流动阻力很大，使深井泵充满程度低，影响油井产量。

如果概念A与概念B的外延完全相同，那么A、B两概念具有()

关于子宫动脉的描述错误的是

反映盈利能力的指标有()。

关于信托业务中委托人的权利，说法正确的是(　　)。

德育工作者在德育过程中，应贯彻“理智主义”而非“情感主义”。

以下不属于双轨学制的代表国家有()。

美塞尼亚战争

IANA在可聚合全球单播地址范围内指定了一个格式前缀来表示IPv6的6t04地址，该前缀为()。

Doyouliketousesocialmedia:Whyorwhynot.’

某小学老师在谈起“终身教育”时这样说道：我之前参加过很多次学校组织的培训活动，所学的内容完全够用了，所以不必再投资时间和精力去学其他知识了。该教师的说法( )。

小学综合素质

教师资格

学生在之前的学习中接触到了“鱼”的概念，认识了带鱼、草鱼、黄鱼，现在又要学习鳗鱼，学生需要把它纳入“鱼”的原有结构中，扩充鱼的概念。根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，这属于()。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：简述小学阶段英语语音和词汇教学的重要性。

“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是()。

如果发现家用电器着火，下列措施正确的是()。①立即关闭开关，拔下电源插头或拉下总闸②赶快用水扑救③电器外壳着火时，用湿棉被覆盖④待火熄灭后可接通电源，查明着火原因

春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是()。

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求，学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适用于学校的办学宗旨，以选择性适应于学生的个性发展，体现了课程结构的()。

19世纪末，美国心理学家桑代克通过对()的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于()。

明清“四大声腔”中产生于江西的声腔是()

稠油在地层和()中流动阻力很大，使深井泵充满程度低，影响油井产量。

如果概念A与概念B的外延完全相同，那么A、B两概念具有()

关于子宫动脉的描述错误的是

反映盈利能力的指标有()。

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德育工作者在德育过程中，应贯彻“理智主义”而非“情感主义”。

以下不属于双轨学制的代表国家有()。

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