材料：地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，李老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话向总部求救。假如你是船长会怎么说呢?”一学生做打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”“我是总部，

admin2020-09-28 52

问题材料：
地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，李老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话向总部求救。假如你是船长会怎么说呢?”一学生做打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”“我是总部，请报告你们的位置。”老师追问。该生迟疑了一下，小声嘀咕了一句“我们在太平洋上。”他的回答引起哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?”“太平洋那么大，到哪里去找你呢?”学生回答说，“应该报告船的准确位置。”于是老师把“如何在地球上确定某一位置?”的问题抛给学生来探讨。在讨论探究中，学生们从探讨如何描述自己的座位到街道门牌号，从电影院上的座位号到平面直角坐标系……就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。
问题：
贯彻这些原则的要求有哪些?

选项

答案贯彻启发性教学原则的要求有如下几点。 ①调动学生学习的主动性。 ②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。 ③鼓励学生动手，培养他们独立解决问题的能力。 ④发扬教学民主。教学民主包括建立民主平等的师生关系和生生关系、创造民主和谐的教学气氛、鼓励学生发表不同见解、允许学生向教师提出疑问等。贯彻理论联系实际原则的要求有如下几点。 ①书本知识的教学要注重联系实际。 ②重视培养学生运用知识的能力。 ③正确处理知识教学与技能训练的关系。 ④补充必要的乡土教材。

解析

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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中学教育教学知识与能力

教师资格

按照科尔伯格的道德发展阶段理论，处于遵守法规取向阶段的海因茨应该怎么办?()

凯凯因与同学打架，被老师列为“坏学生”，名字被粘贴在教室板报的“坏学生”名单上，并被要求当众承认错误。此后，凯凯不愿去上学。该教师违背了哪项德育原则?()

学生通过学习查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织自己的知识，这种学习属于()。

两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。

练习是操作技能形成的具体途径。在教学过程中组织练习时，应遵循的原则不包括()。

“先行组织者”的提出者是()。

下列不属于教学的意义的是()。

提出“四段教学法”的教育家是()。

从行文方向来看，()既可以下行，也可以上行和平行。

下列关于政府采购的叙述，正确的是()。

小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏泊尔的学习分类，这里的学习属于()。

设有表示学生选课的三张表，学生S(学号，姓名，性别，年龄，身份证号)，课程C(课号，课名)，选课SC(学号，课号，成绩)，则表SC的关键字(键或码)为()。

某数据表中有5条记录，其中"编号"为文本型字段，其值分别为：129、97、75、131、118，若按该字段对记录进行降序排序，则排序后的顺序应为(　　)。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

按照科尔伯格的道德发展阶段理论，处于遵守法规取向阶段的海因茨应该怎么办?()

凯凯因与同学打架，被老师列为“坏学生”，名字被粘贴在教室板报的“坏学生”名单上，并被要求当众承认错误。此后，凯凯不愿去上学。该教师违背了哪项德育原则?()

学生通过学习查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织自己的知识，这种学习属于()。

两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。

练习是操作技能形成的具体途径。在教学过程中组织练习时，应遵循的原则不包括()。

“先行组织者”的提出者是()。

下列不属于教学的意义的是()。

提出“四段教学法”的教育家是()。

从行文方向来看，()既可以下行，也可以上行和平行。

下列关于政府采购的叙述，正确的是()。

小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏泊尔的学习分类，这里的学习属于()。

设有表示学生选课的三张表，学生S(学号，姓名，性别，年龄，身份证号)，课程C(课号，课名)，选课SC(学号，课号，成绩)，则表SC的关键字(键或码)为()。

某数据表中有5条记录，其中"编号"为文本型字段，其值分别为：129、97、75、131、118，若按该字段对记录进行降序排序，则排序后的顺序应为( )。

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某数据表中有5条记录，其中"编号"为文本型字段，其值分别为：129、97、75、131、118，若按该字段对记录进行降序排序，则排序后的顺序应为(　　)。