请认真阅读下文，并按要求作答。一个小村庄的故事山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁(yù)郁葱葱，村前河水清澈(chè)见底，天空湛(zhàn)蓝，空气清新甜润。村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧

admin2016-01-03 46

问题请认真阅读下文，并按要求作答。
一个小村庄的故事
山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁(yù)郁葱葱，村前河水清澈(chè)见底，天空湛(zhàn)蓝，空气清新甜润。
村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸(luǒ)露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩(kuò)大……树木变成了一栋(dòng)栋房子，变成了各种各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。然而，不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆(páo)哮(xiào)的洪(hóng)水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
请根据上述材料回答以下问题：
依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。

选项

答案导入环节(情境导入) (1)讲故事，吸引学生注意教师播放学生喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的美丽村庄画面。教师：同学们，这是什么?(喜羊羊)大家都喜欢喜羊羊吗，它们村里美丽吗?(美丽)你们愿意跟喜羊羊住在一起吗?(愿意)那老师今天就给大家讲一个与喜羊羊住在一起的小朋友的故事，大家想听吗?(想) 接着教师讲述一个小朋友住在与喜羊羊相邻的美丽小村庄里，整天与喜羊羊一块玩耍，同时播放美丽村庄的画面，随着讲述带领大家欣赏美丽的村庄。教师：那里的森林郁郁葱葱，所以喜羊羊与小朋友就在森林里采蘑菇、捉迷藏，还有一条清澈的河流，他们一块捉鱼，玩得可开心了…… (2)设下悬念，导入课题教师：同学们，这个小朋友玩得可开心了，可后来他去城里上学了，等到放假回来却再也找不到小村庄了，这是为什么呢?(预习的同学说：冲走了)到底是怎么一回事呢?今天我们就来学习《一个小村庄的故事》，看看这个村庄发生了什么。【设计意图】教师讲述同学们喜欢的喜羊羊故事，可以吸引学生注意力，同时根据故事讲述可以将学生带入到这个村庄情境中，不仅能让学生尽快进入学习状态，还能让学生设身处地地体会村庄被毁的遗憾，情感更加投入。

解析

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