2. 职业资格
  3. 【2015下】材料： 小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套? 为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160

【2015下】材料： 小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套? 为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160

admin2020-11-28  52
问题 【2015下】材料：
小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套?
为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套?
巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……
阐述教师处理教材内容时的基本要求。
选项
答案面对新教材，教师要研究所教学科的课程标准，研究教材，并从课程整体设计的高度、学科知识技能整合视角、教材知识技能的体系编排入手审视教材、灵活运用教材。教师处理教材的基本要求如下。 (1)挖掘教材内涵，整合“三维目标” 教师在课程标准的指导下，通过“知识与技能”的学习，渗透“过程与方法”，培养“情感态度与价值观”，提升课程功能，体现素质教育理念。 (2)紧扣教学目标，优化教学内容 教师在处理教材的过程中要根据教学目标和学生实际，对教材进行浓缩、调整、选择等艺术处理，以降低教材的难度，减缓知识的坡度，使教学内容更趋于合理化，让教材的教育、教学功能得以充分实现。教师还要合理地确定教学内容的广度和深度，明确教学的重点、难点和关键，合理地安排教学顺序，加强知识间的联系，重视知识的系统化。另外，教师要注意寻找新知识的“生长点”，根据学生已有的生活体验、知识基础促成知识迁移。 (3)摸清学情，以学定教 教师在处理教材、设计教学的过程中，应把握教材的“思路”和学生学习的“思路”，以此来设计教学“思路”。教师既要考虑自己的教学行为，又要顾及学生的学习行为。
解析 本题的作答要求很明确，围绕教材内容的处理，“阐述”其“基本要求”即可。
本题较为简单，可以直接呈现知识，无需结合材料。
阐述教师处理教材内容时的三点基本要求，并对每一点基本要求加以解释说明。
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