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小班幼儿学习《圆形》《方形》《三角形》，中班幼儿学习《长方形》《梯形》《椭圆形》，大班幼儿学习《菱形》《平行四边形》《球体》，这一课程安排体现的幼儿身心发展规律是( )。
小班幼儿学习《圆形》《方形》《三角形》，中班幼儿学习《长方形》《梯形》《椭圆形》，大班幼儿学习《菱形》《平行四边形》《球体》，这一课程安排体现的幼儿身心发展规律是( )。
admin
2022-06-29
29
问题
小班幼儿学习《圆形》《方形》《三角形》，中班幼儿学习《长方形》《梯形》《椭圆形》，大班幼儿学习《菱形》《平行四边形》《球体》，这一课程安排体现的幼儿身心发展规律是( )。
选项
A、不平衡性
B、个体差异性
C、阶段性
D、潜在性
答案
C
解析
“育儿为本”的儿童观认为幼儿的身心发展具有连续性和阶段性。儿童心理时刻都在发生变化，随着量变的积累，到了一定程度，就会发生“质变”，从而使儿童心理发展呈现出“阶段性”。
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幼儿园综合素质题库教师资格分类
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幼儿园综合素质
教师资格
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