阅读以下案例，回答问题。《植物的呼吸作用》教学片段以下是王老师进行《植物的呼吸作用》的教学片段：【片段1】上课铃声一响，同学们拎着课前搜集的叶片跑向生物实验室，生物实验室一下子就热闹起来了：他们以4～6人为小组，有

admin2017-12-08 43

问题阅读以下案例，回答问题。
《植物的呼吸作用》教学片段
以下是王老师进行《植物的呼吸作用》的教学片段：
【片段1】
上课铃声一响，同学们拎着课前搜集的叶片跑向生物实验室，生物实验室一下子就热闹起来了：他们以4～6人为小组，有的挑选叶片，有的两手撑开袋子，有的将叶片分别装到两只黑色的塑料袋中，有的拿着白线绑扎着，有的在旁指点比划着，有的忙着写标签……大家都忙得不亦乐乎。
【片段2】
放学的时候，同学们还在热烈地讨论着：“植物会呼吸吗?”“如果植物能呼吸，它应该是呼出二氧化碳吧?”“如果植物真的也呼出二氧化碳，那晚上我们的氧气有没有可能不够啊?”……
【片段3】
生物实验室内，大家都在忙活：同一小组内，一位同学将软管伸入石灰水中，两位同学挤压塑料袋，另一位同学用手扶住锥形瓶，四双眼睛齐望着瓶里的石灰水，一下、两下、三下、四下，随着挤压次数增多……忽然，一声惊呼：“老师，我们成功了！”一组同学高举起他们手中的锥形瓶(瓶里的石灰水完全混浊)，脸上充满着自豪与兴奋。老师朝他们竖起了大拇指。有一组同学却很沮丧：“怎么会没有结果呢?原因是什么呢?”老师倾听并参与到同学的讨论中。课后，学生来找老师：“老师，我们能不能重新做一次啊?我们的袋子可能没扎好……”老师拍拍学生的肩膀：“你们真实地记录了实验现象，还分析实验失败的原因，即使是科学家也会经历失败的，不要沮丧啊！明天课间我们再到实验室做一次实验！”
以上教学片段体现出王老师具有什么样的教学理念?

选项

答案提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习；面向全体学生；以学生为主体、教师为主导；开放性教学理念。

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/7kv4FFFM

本试题收录于：中学生物题库教师公开招聘分类

中学生物

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

中学生物

教师公开招聘

读“水库蓄洪功能示意图”，完成下列问题。随着水库中泥沙淤积不断增多，ab的特点为()。

该图为某日150°E经线上日出时刻随纬度的变化图。读图，回答下列问题。当甲地迎来日出时，北京时间为()

读“全球部分地区气压带、风带分布图”和“亚洲季风图”，回答下列问题。根据图a中气压带和风带的位置判断所示季节为北半球的__季(冬／夏)，该季节亚洲季风为图b中(甲／乙)所示，此季节南亚地区季风的风向为

近年来，雾霾天气在我国频繁出现，空气质量问题已引起全社会高度关注。下图是气温垂直分布的4种情形。读图完成下题。图中最有利于雾霾大气污染物扩散的情形是()

不属影响脉象的生理性因素的是

计算机病毒诊断技术有多种方式方法，以下哪些是病毒的检测方法

西蒙认为，贯穿于管理全过程的管理职能是【】

利用腔内超声检测技术最早在孕几周能显示胎心搏动

劳动卫生学的基本任务主要是

下列选项中属于肢端肥大症病因的是

根据我国现行规定，作为计算投资项目资本金基数的总投资，是指()。

设α1＝(1，2，0)T，α2＝(1，a＋2，－3a)T，α3＝(－1，－b－2，a＋26)T，β＝(1，3，－3)T，试讨论当a，b为何值时，(Ⅰ)β不能由α1，α2，α3线性表示；(Ⅱ)β可由α1，α2，α3惟一地线性表示，并求出表

Insomecountrieswhereracialprejudiceisacute,violencehassocometobetakenforgrantedasameansofsolvingdifferenc