某一小学高年级，学生绝大部分为独生子女，娇惯成性，组织纪律性差。某周三下午，综合实践课教师王老师上课期间，学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，王老师制止时，他又与老师胡搅蛮缠。下课后王老师将朴某叫到王所住宿舍内批评朴某(只有两人在场)，学生不服，与其争辩，

admin2019-03-11 36

问题某一小学高年级，学生绝大部分为独生子女，娇惯成性，组织纪律性差。某周三下午，综合实践课教师王老师上课期间，学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，王老师制止时，他又与老师胡搅蛮缠。下课后王老师将朴某叫到王所住宿舍内批评朴某(只有两人在场)，学生不服，与其争辩，王老师便给了朴某两记耳光，并说要与学生玩命，以此表示自己将学生“管好”的决心，直至下午5点50分才放学生回家，导致学生第七节英语课没上(教师下班时间为5：30)。(2015·陕西)
回答问题：
该案例违反了哪些法规?

选项

答案学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，当王老师制止时，又与老师胡搅蛮缠，这对老师不尊重，违反了《小学生守则》第七条中的“尊敬师长”，《小学生日常行为规范》第三条中的“尊敬老师，接受老师的教导，与老师交流”。也违反了《中华人民共和国教师法》第三十五条中的“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚”。因此，鉴于情节不是特别严重和恶劣，学生朴某应该向王老师承认错误，赔礼道歉。王老师作为人民教师对学生严格要求，对工作认真负责是好的，但采取的方法不当，对学生的人格不够尊重，违反了《中华人民共和国教师法》第八条的规定，教师义务(四)“关心、爱护全体学生，尊重学生人格”，以及违反了《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条的规定，“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。” 打学生“耳光”是属于侵犯学生人身权利的行为；致使学生一节课没上，是侵犯了学生受教育权的行为，王老师的行为是违法行为，应承担相应的法律责任。根据《中华人民共和国教师法》第三十七条，《中华人民共和国未成年人保护法》第六十条之规定，可先由学校给予王老师一定的行政处分。如果矛盾激化，必要时要通过法律手段予以调解。

解析

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一年级学生在学习了汉语拼音字母后，学习英语音标的发音，常常会引起阻碍作用，这体现了()。

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有违法犯罪行为的未成年人，不应享有平等的受教育权。()

对有重大贡献的教师，依照国家有关规定()。

成就测验是以测量学生的学习成绩为目的的各种测验，根据实施的时间和目的的不同，可以分为()。

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简述教育的文化功能。

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《中小学教师职业道德规范》中为人师表的要求是()。

一年级学生在学习了汉语拼音字母后，学习英语音标的发音，常常会引起阻碍作用，这体现了()。

“一把钥匙开一把锁”这句话表明学校德育要遵循()。

有违法犯罪行为的未成年人，不应享有平等的受教育权。()

对有重大贡献的教师，依照国家有关规定()。

成就测验是以测量学生的学习成绩为目的的各种测验，根据实施的时间和目的的不同，可以分为()。

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根据新课程改革的理念，教师应该是学生学习活动的()。①合作者②控制者③支配者④管理者

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