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【2018上】请围绕“春天”,为大班幼儿设计主题活动,应包括三个子活动。 附:诗歌 春风 春风一吹,芽儿萌发。 吹绿了柳树,吹红了山茶。 吹来了燕子,吹醒了青蛙。 吹得小雨轻轻地下。 要求: 采用诗
【2018上】请围绕“春天”,为大班幼儿设计主题活动,应包括三个子活动。 附:诗歌 春风 春风一吹,芽儿萌发。 吹绿了柳树,吹红了山茶。 吹来了燕子,吹醒了青蛙。 吹得小雨轻轻地下。 要求: 采用诗
admin
2020-11-23
25
问题
【2018上】请围绕“春天”,为大班幼儿设计主题活动,应包括三个子活动。
附:诗歌
春风
春风一吹,芽儿萌发。
吹绿了柳树,吹红了山茶。
吹来了燕子,吹醒了青蛙。
吹得小雨轻轻地下。
要求:
采用诗歌《春风》(见所附诗歌)设计一个具体的语言活动方案,包括活动的名称、目标、准备和主要环节。
选项
答案
子活动一:大班语言领域诗歌活动“春风” 一、活动目标 1.情感目标:积极参与学习诗歌的活动,感受诗歌中春天的美。 2.技能目标:借助已有知识经验,利用诗歌句式对诗歌进行仿编。 3.认知目标:理解诗歌的内容及诗歌中表现出的春天的特征。 二、活动准备 经验准备:感受过温暖的春风,观察过春天的景象。 物质准备:和春天有关的图片。 三、活动过程 (一)导入部分 教师播放歌曲《春天在哪里》,引导幼儿说出歌曲中的季节——春天。 教师总结:春天真是一个美丽的季节,五彩斑斓、鸟语花香;诗人把春天写进了一首诗歌里,我们一起来听一听。 (二)基本部分 1.教师有情感地朗读诗歌,帮助幼儿理解诗歌,感受诗歌的意境美。 (1)教师提问:现在是什么季节呢?你是怎么知道的? (2)请幼儿说一说诗歌里提到了哪些事物。(柳树、燕子、青蛙等) 2.带领幼儿借助图片学习诗歌,整体欣赏诗歌内容,感受诗歌句式的特点。 (1)教师朗诵诗歌。在朗诵的同时,将图片按照诗歌的内容排列,指点图片上的景物,带领幼儿从头到尾阅读诗歌,感受诗歌的韵律和节奏。 (2)教师采用一边念诗歌一边表演的方式引导儿童理解“吹绿”“吹来”“吹醒”等词。 (3)幼儿朗诵诗歌,初步学习按节奏朗读。 3.欣赏诗歌,调动经验,尝试仿编诗歌。 (1)教师带领幼儿有感情地朗诵诗歌。 (2)引导幼儿说出春天的其他景物,并尝试用诗歌中的语言进行表达。 例如:春风一吹,桃花儿开;吹蓝了天空,吹绿了草儿;吹化了冰块,吹来了鸟儿;吹得小朋友跳呀跳。 (三)结束部分 教师请小朋友分享自己喜欢的春天里的其他景物,激发幼儿热爱大自然的情感。 四、活动延伸 师:春风春风,脚步轻轻,把春天带到了我们身边,让我们去外面找一找春天吧。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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