材料：多年来，徐老师一直坚持还课堂于学生。他安排的“课前五分钟”深受好评。其做法是在每堂课的开始安排一名学生上台演讲，主要程序是学生讲述—大家评论—师生共同给出成绩。此项活动让学生得到了多方面的锻炼。除了这项活动，徐老师鼓励学生开展的自编课本剧活动、

admin2020-10-18 58

问题材料：
多年来，徐老师一直坚持还课堂于学生。他安排的“课前五分钟”深受好评。其做法是在每堂课的开始安排一名学生上台演讲，主要程序是学生讲述—大家评论—师生共同给出成绩。此项活动让学生得到了多方面的锻炼。除了这项活动，徐老师鼓励学生开展的自编课本剧活动、班级读书交流活动、创办文学刊物都收到了很好的效果。
徐老师的教学方式别具一格。他尝试过用分析讨论法讲议论文、用欣赏分析法讲小说、用朗读品味法讲诗歌、用形象体会法讲散文等。他重视利用各种教学手段，尤其是现代教育技术手段，不断变换教学思路，寻找最佳切入口。大家评价说：“徐老师玩转了课堂!”
徐老师说，当老师要舍得“折腾”自己，为此，他每天梳理自己的课堂，写教学日志。多年下来，他积累的教学日志多达二十万字，还被学校当作校本培训的资料。
问题：
请结合材料，从教师观的角度，评析徐老师的教学行为。

选项

答案材料中，徐老师的教学行为符合新课程改革背景下的教师观的要求，值得我们学习。第一，新课程的教师观对教师角色的转变提出了以下要求。 ①教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和促进者。材料中，徐老师还课堂于学生，安排“课前五分钟”、鼓励学生开展各种各样的活动，使学生得到了多方面的锻炼。这体现了徐老师积极引导和促进学生的学习和发展。 ②教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。材料中，徐老师采取别具一格的教学方式，利用各种教学手段，不断变换教学思路。这体现了其作为课程的建没者和开发者。 ③教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。材料中，徐老师对课堂进行研究，探索最合适的教学方法，并对自己的教学经验进行总结反思，形成教学日忐。这体现了其作为教育教学的研究者和反思的实践者。第二，新课程的教师观在教学行为的转变上强调以下内容。 ①在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。材料中，徐老师鼓励学生开展多种教育教学活动，锻炼了学生多方面的能力。 ②在对待自我上，新课程强调反思。材料中，徐老师舍得“折腾”自己，每天梳理自己的课堂，写教学日志反思课程教学过程。

解析

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