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李老师设计了一个“三只蝴蝶”做游戏活动,她选了三位幼儿扮演蝴蝶,又选了若干幼儿扮演花朵,结果幼儿兴趣不高,表现被动,还没等游戏结束,一个幼儿就问李老师:“老师,游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?” 对这种现象,请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行阐述。
李老师设计了一个“三只蝴蝶”做游戏活动,她选了三位幼儿扮演蝴蝶,又选了若干幼儿扮演花朵,结果幼儿兴趣不高,表现被动,还没等游戏结束,一个幼儿就问李老师:“老师,游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?” 对这种现象,请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行阐述。
admin
2019-04-23
43
问题
李老师设计了一个“三只蝴蝶”做游戏活动,她选了三位幼儿扮演蝴蝶,又选了若干幼儿扮演花朵,结果幼儿兴趣不高,表现被动,还没等游戏结束,一个幼儿就问李老师:“老师,游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?”
对这种现象,请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行阐述。
选项
答案
从幼儿游戏特征的角度分析,幼儿游戏应该具有以下四个特征:(1)游戏是儿童主动的自愿的活动;(2)游戏是在假想的情景中反映周围生活;(3)游戏没有社会的实用价值,不直接创造财富,没有强制性的社会义务;(4)游戏伴随着愉悦的情绪。 从教师对游戏指导的角度:李老师在游戏中是一种导演者的角色,以导演角色介入游戏中,告诉儿童在游戏中应该做什么,不应该做什么,完全控制了儿童游戏,就很可能破坏儿童游戏,变成“游戏儿童”而不是“儿童游戏”。
解析
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