刚开始认字的孩子不太能区分“大”“太”，根据经典的条件反射理论，这是刺激的( )。

admin2017-02-17 52

问题刚开始认字的孩子不太能区分“大”“太”，根据经典的条件反射理论，这是刺激的( )。

选项 A、消退
B、分化
C、保持
D、泛化

答案D

解析巴甫洛夫的经典条件反射包括五个特征；(1)获得：将条件刺激与无条件刺激多次结合呈现，可以获得条件反应和加强条件反应。如将声音刺激与喂食结合呈现给狗，狗便会获得对声音的唾液分泌反应。(2)消退：对条件刺激反应不再重复呈现无条件刺激，即不予强化。反复多次后，已习惯的反应就会逐渐消失，如学会对铃声产生唾液分泌的狗，在一段时间听到铃声而不喂食之后，可能对铃声不再产生唾液分泌反应。(3)恢复：消退了的条件反应，即使不再给予强化训练，也可能重新被激发，再次出现，这被称为自然恢复作用。(4)分化：通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。在实际的教育和教学过程中，经常需要对刺激进行分化，如引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等；(5)泛化：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也会引发其条件反应。例如，曾经被大狗。咬过的人，见到小狗也会产生恐惧。最典型的例子有：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。题干中，刚开始认字的孩子不太能区分“大”和“太”，是对事物的相似性的反应，属于刺激泛化。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/5jG4FFFM

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

刚开始认字的孩子不太能区分“大”“太”，根据经典的条件反射理论，这是刺激的( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

()是人们对他人的认知判断，首先是主要根据个人好恶得出一个判断，然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象。

补充必要的校本教材，让教学更符合()原则。

盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的()特征。

教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产活动，是传承社会文化、传递生产经验和生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定性。20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是()。

学校是人类特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的，学校随着人类产生而产生，随着社会发展而发展。()

根据教学评价在教学活动中发挥作用的不同，教学评价可分为()。

中小学班主任管理班级的方式一般分为三种类型，即()。

艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是____________。

艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘是时间的函数，揭示人类遗忘的规律是“先慢后快”。()

作为X线放大摄影用的X线焦点应是

A．益气补血、健脾养心B．滋阴养血、补心安神C．养血安神、清热除烦D．和中缓急、养心安神E．清热泻火、镇心安神

下列哪项不是肠梗阻的症状

物种资源是()的依托资源。

生产、储存、使用剧毒化学品的单位，应当对本单位的生产、储存装置每年进行一次安全评价；生产、储存其他危险化学品的单位，应当对本单位的生产、储存技置每()进行一次安全评价。

排水沟采用混凝土浇筑或浆砌片石砌筑时，要求满足的条件有()。

矿山事故处理的首要工作是()。

公司分立的动机有()。

影响财务管理环境中的经济环境的因素有()。