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请选择你所熟悉的某教学内容,简要设计一个基于多媒体教学环境的教学设计方案(注意与教案相区别)。 具体要求如下: (1)学习内容的分析方法恰当。 (2)教学环境为多媒体教室,有电子白板、投影仪、个人电脑、实物投影仪等。 (3)学习者特征分析说明清楚。 (4)
请选择你所熟悉的某教学内容,简要设计一个基于多媒体教学环境的教学设计方案(注意与教案相区别)。 具体要求如下: (1)学习内容的分析方法恰当。 (2)教学环境为多媒体教室,有电子白板、投影仪、个人电脑、实物投影仪等。 (3)学习者特征分析说明清楚。 (4)
admin
2016-06-24
48
问题
请选择你所熟悉的某教学内容,简要设计一个基于多媒体教学环境的教学设计方案(注意与教案相区别)。
具体要求如下:
(1)学习内容的分析方法恰当。
(2)教学环境为多媒体教室,有电子白板、投影仪、个人电脑、实物投影仪等。
(3)学习者特征分析说明清楚。
(4)教学环节完整,简练、前后自然。
(5)说明教学难点解决的教学策略。
(6)要有教学评价环节设计。
选项
答案
(一)教材与学生分析 本课是《信息技术》七年级下册主题三《编辑图像认识画笔》,是Photoshop的开篇之作,学生在本课初次结识Photoshop,所以在这一课中首先要调动并激发学生学习Photoshop的兴趣,为后面的学习做好相应储备。 初一的学生思维活跃,想象力丰富,愿意表达自己的观点,讨论与发言都很积极,互助精神和竞争意识强烈。学习兴趣易被调动,在教学过程中大多采用对比法。所以讲授本课时,把他们分成小组,学生在小学已经对Word、Excel、和Powerpoint进行过学习,或是有一些了解,所以Photosh叩的启动、关闭、界面的掌握的学习采用联想对比学习方法,更有利于学生的掌握。文件的保存以及格式选择会出现一些问题,教师可以提示不同保存格式导致保存的图片属性有些不同,学生可以自己动手保存不同格式加以区别,完成教师提出的任务。对于工具箱中工具的使用情况,可以激发学生的学习兴趣来帮助学生对工具及工具栏加以掌握。通过填充画的情况来检测学生对工具使用的掌握情况。 (二)教学目标 知识与技能: 1.掌握Photoshop的启动、新文件创建、保存与退出操作。 2.了解Photoshop的界面组成。 3.掌握前景色、背景色的取色方法及屏幕拾色器的使用,使用油漆桶工具,完成色彩的填充。 过程与方法: 1.学习过程中,通过不同的演示操作掌握Photoshop操作基本要领。 2.学生通过自评和互评,能够对自己和他人的活动过程和结果进行评价,并从他人的作品中吸取经验教训,取长补短,改进自己的作品。 情感、态度与价值观: 1.通过本节课的学习,激发学习Photosh叩的兴趣。 2.培养主动学习和动手实践的热情,用所学的平面设计知识为生活增添乐趣。 3.提高审美能力,发展信息能力,以及增强同学之间互助精神。 (三)教学重点、难点 重点: 1.文件的新建。 2.文件的保存(保存为不同格式类型文件)。 难点: 1.认识常用工具及其属性设置。 2.文件保存中文件类型选择。 (四)教学方法 教学模式: 鉴于上述学情,宜采取分组、讨论、任务驱动和竞赛、协作学习等形式。任务驱动中的任务是师生活动的核心,是教学各环节的连接。通过竞赛和协作学习调动学生学习的兴趣,激发学生参与的积极性,加强学生之间的交流与团结。 学生的自主学习策略: 1.课上积极参与思维、协作、讨论。(主动参与策略) 2.利用所学信息知识回忆整理信息,变成自己的信息技术知识。(信息加工策略) 3.利用整理后的知识解决任务驱动中的任务。(问题解决策略) 4.在小组活动中互帮互助,更快解决问题。(参与策略、协作策略) 5.在小组之间的竞争中,不断吸收别人的好方法,提高自己解决问题的能力。(竞争策略) (五)教学过程 [*]
解析
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教育理论综合知识题库特岗教师招聘分类
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教育理论综合知识
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