2. 职业资格
  3. 阅读下面材料，回答问题。 小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套? 为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演

阅读下面材料，回答问题。 小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套? 为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演

admin2019-07-19  56
问题 阅读下面材料，回答问题。
  小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套?
  为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套?
  巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……
对孙老师成功的教学情境创设进行评析。
选项
答案情境教学指教师在现代教学理论指导下，根据教学需要，通过创设与教材内容、课堂环境相符合的具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景开展教学活动。材料中，孙老师将学生不熟悉的“服装厂”，转化为学生熟悉的为“六一”儿童节准备演出服的“爱心服装厂”，同样是“计算服装套数”，但是具体情境发生了变化，极大地激发了学生的学习兴趣，缩短了学生理解题目的时间，更容易激发联想、思考。此外，虽然孙老师的情境创设与教材不同，但是与所涉及的知识点完全相同，在尊重教材的基础上，更方便教学工作。
解析
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