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一位教师《春晓》的教学片段:教师板书“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少”。 教师:请同学就诗的意境,写作手法,用词等方面进行提问。 学生甲:既然“不觉晓”了,为什么还能“闻啼鸟”呢? 教师:这写的是清晨睡眠时的情景。 学生乙:那么怎知“夜来风
一位教师《春晓》的教学片段:教师板书“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少”。 教师:请同学就诗的意境,写作手法,用词等方面进行提问。 学生甲:既然“不觉晓”了,为什么还能“闻啼鸟”呢? 教师:这写的是清晨睡眠时的情景。 学生乙:那么怎知“夜来风
admin
2017-05-17
33
问题
一位教师《春晓》的教学片段:教师板书“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少”。
教师:请同学就诗的意境,写作手法,用词等方面进行提问。
学生甲:既然“不觉晓”了,为什么还能“闻啼鸟”呢?
教师:这写的是清晨睡眠时的情景。
学生乙:那么怎知“夜来风雨声”呢?这里写的不太妥当。
教师:作者是我国唐朝的伟大诗人,他的《春晓》流传至今,哪有错的道理?
学生众:笑了。
下列说法正确的是( )。
选项
A、学生的主要任务是接受已有知识,在学习中,怀疑书本的思想是不利于学习的
B、培养学生的创意思维是教学的主要任务
C、最好的办法是,教师对学生的怀疑既不制止,也不赞同
D、培养学生创造思维,应该使学生不要纯粹迷信书本和权威。因此,教师不应制止学生的怀疑,同时,从正面对《春晓》加以解释
答案
D
解析
学生的主要任务是学习,在学习中,教师不仅教育学生虚心求教,更要鼓励学生敢于大胆怀疑,怀疑一切,不迷信前人,不迷信权威,不迷信书本,即不唯上,不唯下,不唯书,要务实。教师对学生的怀疑不应该制止,而应该正面引导。故AC项错误,D项正确。教学的任务主要有五项,使学生掌握基础知识、形成基本技能是基础,发展智力是核心,发展体能是保证,思想品德是方向,良好的个性心理品质是理想目标。故B项错误。
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