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材料: 某教师为《中国早期人类的代表——北京人》的教学,设计了如下的课后作业:参观历史博物馆,查阅图书资料并结合课文内容,自拟题目,比较一下古猿、北京人与现代的区别,书面作答。 问题: 指出该教师设计这一课后作业的意图。
材料: 某教师为《中国早期人类的代表——北京人》的教学,设计了如下的课后作业:参观历史博物馆,查阅图书资料并结合课文内容,自拟题目,比较一下古猿、北京人与现代的区别,书面作答。 问题: 指出该教师设计这一课后作业的意图。
admin
2018-05-13
36
问题
材料:
某教师为《中国早期人类的代表——北京人》的教学,设计了如下的课后作业:参观历史博物馆,查阅图书资料并结合课文内容,自拟题目,比较一下古猿、北京人与现代的区别,书面作答。
问题:
指出该教师设计这一课后作业的意图。
选项
答案
该教师采取了历史习作方式的课后作业,其意图是通过参观历史博物馆、查阅图书资料的过程,能够培养和锻炼学生收集和处理历史信息的能力;结合课文内容,自拟题目进行问题作答,能够培养和锻炼学生历史思维能力、语言文字表达等能力。
解析
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历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
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历史学科知识与教学能力
教师资格
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