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时下,在一些课堂中,常常遇到这样的情景:老师说:“同学们喜欢哪段就学哪段,大家自由组合,选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是,课堂成了“自由市场”,学生们交换位置,你争我抢。自由民主的气氛洋溢在整个教室。 问题:作为教师你对这一教学现象怎么看?应该怎么办
时下,在一些课堂中,常常遇到这样的情景:老师说:“同学们喜欢哪段就学哪段,大家自由组合,选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是,课堂成了“自由市场”,学生们交换位置,你争我抢。自由民主的气氛洋溢在整个教室。 问题:作为教师你对这一教学现象怎么看?应该怎么办
admin
2017-04-30
25
问题
时下,在一些课堂中,常常遇到这样的情景:老师说:“同学们喜欢哪段就学哪段,大家自由组合,选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是,课堂成了“自由市场”,学生们交换位置,你争我抢。自由民主的气氛洋溢在整个教室。
问题:作为教师你对这一教学现象怎么看?应该怎么办?
选项
答案
(1)这种现象确实非常普遍。表面上看,这是注重学生的个人感受,尊重学生,培养孩子的人性化阅读。实际上,教学流于形式,没有深入实际。造成这种现象的原因在于部分老师没有很好地把握新课标。学生是学习的主体,教师是学习过程的组织者和引导者。上面的案例,忽视了教师的引导功能。 教师是教学活动的领导者、组织者,是学生学习的指导者和学习质量的检查者,他能够引导学生沿着社会所期望的方向发展,使学生成为社会所需要的人才。而案例的描述并没有体现出教师的主导作用。 (2)教学遵程中如果过于强调教师的作用,相对忽视尊重、关怀学生,就会导致教师居高临下,讲得过多、管得过死,压抑学生的主动性、创造性。相反,如果一味强调学生在教学中的主体地位与作用,过于注重课堂的活动与热烈氛围,相对忽视教师在教学上的理智引导与规范,会导致学生活泼有余,对知识的系统掌握则不足,也会影响教学质量,其危害也不可忽视。 因此,在教学过程中,不能只重视教师的作用,忽略学生学习的主动性和创造性,也不能只强调学生的作用,使学生陷入盲目探索状态,学不到系统的知识,要把二者有机地结合起来。
解析
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