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教师在“输血与血型”教学时,先让几个学生表演小品:医生误将动物的血输人人体导致病人死亡,医生又给其他病人输入人血,结果有的病人死了,有的病人却活了。进一步提出问题:为什么会出现这种情况呢?从而引入正题。这种导入方式是( )。
教师在“输血与血型”教学时,先让几个学生表演小品:医生误将动物的血输人人体导致病人死亡,医生又给其他病人输入人血,结果有的病人死了,有的病人却活了。进一步提出问题:为什么会出现这种情况呢?从而引入正题。这种导入方式是( )。
admin
2016-02-01
23
问题
教师在“输血与血型”教学时,先让几个学生表演小品:医生误将动物的血输人人体导致病人死亡,医生又给其他病人输入人血,结果有的病人死了,有的病人却活了。进一步提出问题:为什么会出现这种情况呢?从而引入正题。这种导入方式是( )。
选项
A、实例导入
B、复习导入
C、实验导入
D、情境导入
答案
D
解析
情境导入即通过设置一定的情境从而引出正题的一种导入方式。题干中,教师通过学生表演小品的方式来设置输血的情境,激发了学生的兴趣,从而引入正题。故选D。
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/4pK9FFFM
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
生物学科知识与教学能力
教师资格
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