【2017下】贾德1908年所做的“水下打靶”实验，是学习迁移研究的经典实验之一。他将被试分成两组，要他们练习用标枪投中水下的靶子。在实验前，对一组讲授了光学折射原理，另一组不讲授，只能从尝试中获得一些经验。在开始投掷练习时，靶子置于水下1．2英寸处。

admin2020-09-27 29

问题【2017下】

贾德1908年所做的“水下打靶”实验，是学习迁移研究的经典实验之一。他将被试分成两组，要他们练习用标枪投中水下的靶子。在实验前，对一组讲授了光学折射原理，另一组不讲授，只能从尝试中获得一些经验。在开始投掷练习时，靶子置于水下1．2英寸处。结果，讲授过和未讲授过折射原理的被试，其成绩相同。这是由于在开始测验中，所有被试都必须学会运用标枪，理论的说明不能代替练习。当把水下1．2英寸处的靶子移到水下4英寸处时，两组的差异就明显地表现出来：未讲授折射原理一组的被试不能运用水下1．2英寸处的投掷经验以改进靶子位于水下4英寸处的投掷练习，错误持续发生；而学过折射原理的被试，则能迅速适应水下4英寸处的学习情境，学得快，投得准。
问题：
贾德在该实验基础上，提出了何种学习迁移理论?

选项

答案贾德通过“水下打靶”实验，提出了概括化迁移理论(经验类化说)。

解析

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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中学教育教学知识与能力

教师资格

简述以实际训练为主的教学方法。

“一把钥匙开一把锁”，这句话体现在教学上是因材施教的原则。

为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是()。

简答题：在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些?(2013年下半年真题)

班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是()。

认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是()。

小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况，他的这种性格类型属于()。

根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是()。

下列《论毅力》提及的正反对举中，既在“人生历程”中，又出现于“譬诸操舟”中的是()

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反映本部门、本系统日常工作或问题的经常性简报属于()。

下面程序的输出结果是()。#include＜stdio．h＞main(){chara[]={’a’，’b’，’c’，’d’，’f’，’g’)，p；p=a；printf("％c＼n"，p+

PASSAGEONEWhatkindoffoodscanmakeonefeelmoredeterminedandenergetic?

A、￡325.B、￡380.C、￡250.D、￡500.B①选项都是特定的金额，预测问题问价格。②当男士问女士TitheRoad的房子的房租时，女士明确告知租金为380英镑，故B为正确答案。A是位于WestParkRoad上的房子的价格。C和

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“一把钥匙开一把锁”，这句话体现在教学上是因材施教的原则。

为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是()。

简答题：在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些?(2013年下半年真题)

班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是()。

认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是()。

小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况，他的这种性格类型属于()。

根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是()。

下列《论毅力》提及的正反对举中，既在“人生历程”中，又出现于“譬诸操舟”中的是()

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在系统的使用过程中，用户应参与的维护工作有()。

对培训与开发的监督内容应该是()。[2008年真题]

国务院证券监督管理机构依照法定条件负责核准股票发行申请，下列有关核准程序的说法正确的是()。

反映本部门、本系统日常工作或问题的经常性简报属于()。

下面程序的输出结果是()。#include＜stdio．h＞main(){chara[]={’a’，’b’，’c’，’d’，’f’，’g’)，*p；p=a；printf("％c＼n"，*p+

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A、￡325.B、￡380.C、￡250.D、￡500.B①选项都是特定的金额，预测问题问价格。②当男士问女士TitheRoad的房子的房租时，女士明确告知租金为380英镑，故B为正确答案。A是位于WestParkRoad上的房子的价格。C和

下面程序的输出结果是()。#include＜stdio．h＞main(){chara[]={’a’，’b’，’c’，’d’，’f’，’g’)，p；p=a；printf("％c＼n"，p+