请阅读下列材料,并按要求作答。 小数的四则运算顺序跟整数是一样的。 学校图书室的面积是85平方米,用边长0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗? 观察下面每组的两个算式,它们有什么关系? 0.7×1.2〇1.2×0.7 (0.8×

admin2021-08-17  40

问题 请阅读下列材料,并按要求作答。

小数的四则运算顺序跟整数是一样的。
学校图书室的面积是85平方米,用边长0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗?


观察下面每组的两个算式,它们有什么关系?
          0.7×1.2〇1.2×0.7
(0.8×0.5)×0.4〇0.8×(0.5×0.4)
(2.4×3.6)×0.5〇2.4×0.5+3.6×0.5

整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于小数乘法也适用。
应用乘法的运算定律,可以使一些计算简便。

用简便方法计算下面各题。
0.034×0.5×0.6102×0.45
请根据上述材料回答下列问题:
试根据教学目标与教学重点,设计本课的导入环节并简要说明理由。

选项

答案导入环节设计: 教师通过多媒体列出整数连乘、乘加的练习。17×4×6010×15-3026×6+25 引导学生理解整数连乘的规律是从左到右依次计算。 整数连乘、乘加、乘减混合运算的顺序:先算乘法,再算加法或减法。 教师总结:同学们已经学会了整数的连乘、乘加、乘减混合运算,实际在生活中,不但会遇到整数的计算问题,还会有小数的计算问题,那今天我们就共同找出小数的混合运算规律。这节课我们就来为我们学校图书馆的建设出一份力。 设计理由:运用温故知新的导入方法。学生的学习是由浅入深、循序渐进的过程。通过复习学生原有知识中与新知识相联系的有关内容,提出符合学生知识水平、富有启发性的问题,或者以小测验等形式多样的教学活动作为新旧知识联系的支点,导入新课。

解析
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