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一位班主任老师的教学日记 我班的一位同学是从二年级直接升入四年级的跳级生,跳班后,仍是班内学习的尖子,区里的几次数学比赛他都取得了较好的名次。这个孩子聪明、性格内向、深沉,但却有些傲慢,常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来,他总是轻蔑一笑,并且显出
一位班主任老师的教学日记 我班的一位同学是从二年级直接升入四年级的跳级生,跳班后,仍是班内学习的尖子,区里的几次数学比赛他都取得了较好的名次。这个孩子聪明、性格内向、深沉,但却有些傲慢,常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来,他总是轻蔑一笑,并且显出
admin
2011-02-20
42
问题
一位班主任老师的教学日记
我班的一位同学是从二年级直接升入四年级的跳级生,跳班后,仍是班内学习的尖子,区里的几次数学比赛他都取得了较好的名次。这个孩子聪明、性格内向、深沉,但却有些傲慢,常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来,他总是轻蔑一笑,并且显出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他,后来改变了主意。一次放学后,我留下了他,对他说:“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”他想了想说:“微笑、大笑、狂笑、冷笑、耻笑、讥笑,还有哈哈大笑。”我说:“同学在复述课文时,我看见你笑了,是吗?”他点了点头。我又继续说:“你看用哪个词形容你当时的笑合适呢?”他很敏感,脸红了,低声说:“讥笑,耻笑。”我说:“这两个词是什么意思?”他说:“由于看不起人而笑话人。”我说:“是呀,尊重别人是应该有的道德风尚,虚心才能使你进步得更快。”从此以后,他常常主动帮助后进生学习,上学期还被评为学校的“三好学生”。
请依上述实例,回答以下问题:
这位班主任老师采用了何种德育方法?其基本含义是什么?
选项
答案
(1) 这位班主任采用的德育方法是说服法。教师在教育经常讥笑别人的学生时,不是直接地批评,而是通过摆事实、讲道理,逐步使该学生认识到自己的错误,并加以改正。 (2) 说服法包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。教师在运用该方法时,要结合以往的教学和说服经验,结合学生的个性特点,进行讲道理,举事例,让学生能深刻体会到、经历这种真实的情景。学生在这种深刻的体会中,能不能对以往认识形成冲击,在矛盾之处颠覆此前的观念与意识。在此基础上,逐步形成新的认识,构成新的正确的观点。教师在运用说服法时,可以根据不同的情景,运用不同的方式,可以是讲解的,可以是谈话,也可以让学生亲自参加讨论,对一些观点进行反驳,提出自己的看法。
解析
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小学教育学
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