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  3. 以“赏识教育”为话题进行写作。 要求：文体不限，诗歌除外，800字以上。

以“赏识教育”为话题进行写作。 要求：文体不限，诗歌除外，800字以上。

admin2020-09-08  35
问题 以“赏识教育”为话题进行写作。
要求：文体不限，诗歌除外，800字以上。
选项
答案 赏识教育 　　赏识是热爱生命，善待生命，是孩子生命中的阳光、空气和水。赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁。 　　赏识教育是每位家长和教师都使用过，但无意中又遗忘的教育；赏识教育是让家长和教师捡回宝藏，回归到教孩子学说话学走路心态的教育；赏识教育是承认差异，允许失败的，是让家长和教师成为教育家的教育；赏识教育更是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。 　　要实现赏识教育，必须以表扬和鼓励为契机，教育孩子并给他们自信。 自信，是一个人成功的基础。然而在孩子的成长过程申，有些人总是以过高的标准要 求孩子，并仅仅以得到 100 分作为孩子成功的标准，因此孩子总是生活在“失败”的阴影 之中，并时时感觉到“失败”的痛苦。一个学生考了 95 分，美国父母和教师会说“Very good”，中国的父母和教师会说“为什么差 5 分”。如果仅仅只看到孩子的缺点，那是不全 面的，应该在看到缺点的同时，也要看到孩子的优点，反之亦然。 那么如何树立孩子的自信呢？表扬和鼓励对于树立孩子的自信心尤为重要。 首先，我们应该坚信每个孩子都有优点，当然也都有缺点，这是一个最基本的评价。其次，要善于发现孩子身上的才能，“东方不亮西方亮”，所有的学习障碍在孩子巨大的潜 能面前，都是微不足道的。正如美国著名心理学家罗杰斯说过的：“学生只有在亲密、融 洽的师生关系中，才能产生安全感，并能真实地表现自己，充分地表现自己的个性，创造 性地发挥自己的潜力。” 　　最后，尤为重要的一点便是教师要以课堂教学为主渠道实施赏识教育。课堂教学的各 个环节，要求教师做到正确地认识幼儿、评价幼儿，并逐渐形成以赏识教育为指导的教学 模式。在教学过程中，教师采用多种学科渗透、探索发现、多元评价、审美心理发现等多 种教学法，与其他学科的教师相结合施教。同时，增强幼儿的主体地位，充分调动幼儿学 习积极性，引导幼儿主动参与学习，积极思考，主动探究，自觉实践，让幼儿始终保持一 种愉快的情感，使幼儿自觉、主动地投入到教与学的过程申，形成和谐的教学气氛。
解析
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