材料: 地理课上,为了使学生理解有关经纬线的概念和意义,李老师说:“在浩瀚的太平洋上,一艘远洋轮船出现了故障,在自救无果的情况下,船长拿起电话向总部求救。假如你是船长会怎么说呢?”一学生做打电话状:“喂,总部,我们出事了,快来救我们。”“我是总部,

admin2020-09-28  43

问题 材料:
    地理课上,为了使学生理解有关经纬线的概念和意义,李老师说:“在浩瀚的太平洋上,一艘远洋轮船出现了故障,在自救无果的情况下,船长拿起电话向总部求救。假如你是船长会怎么说呢?”一学生做打电话状:“喂,总部,我们出事了,快来救我们。”“我是总部,请报告你们的位置。”老师追问。该生迟疑了一下,小声嘀咕了一句“我们在太平洋上。”他的回答引起哄堂大笑。老师问:“同学们为什么笑呢?”“太平洋那么大,到哪里去找你呢?”学生回答说,“应该报告船的准确位置。”于是老师把“如何在地球上确定某一位置?”的问题抛给学生来探讨。在讨论探究中,学生们从探讨如何描述自己的座位到街道门牌号,从电影院上的座位号到平面直角坐标系……就这样,关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。
    问题:
李老师的教学充分遵循了什么教学原则?

选项

答案 李老师的教学充分体现了启发性原则、理论联系实际原则。 启发性原则是指在教学中,教师要主动承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。材料中,李老师通过“如何在地球上确定某一位置?”这一启发性问题以及后续的一系列追问,引导学生独立思考、讨论探究,充分体现了启发性教学原则。 理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,教师要引导学生从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。材料中,李老师将经纬线 的概念和意义与学生的实际经验相联系,让学生运用生活经验去理解知识,体现了理论联系实际原则。

解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/43E9FFFM
0

最新回复(0)