2. 公务员
  3. 中美两国课堂大异其趣。中国的小学生端端正正排排坐，满满一教室；课堂有很多规矩：上厕所要征得教师的同意，发言要举手，等等。美国则是在偌大的教室里，课桌随意摆放；十几个小孩东倒西歪，很少正坐，躺在地板、靠在墙壁上也很常见(有趣的是，有时转学过去的华裔新移民子女

中美两国课堂大异其趣。中国的小学生端端正正排排坐，满满一教室；课堂有很多规矩：上厕所要征得教师的同意，发言要举手，等等。美国则是在偌大的教室里，课桌随意摆放；十几个小孩东倒西歪，很少正坐，躺在地板、靠在墙壁上也很常见(有趣的是，有时转学过去的华裔新移民子女

admin2015-09-18  59
问题 中美两国课堂大异其趣。中国的小学生端端正正排排坐，满满一教室；课堂有很多规矩：上厕所要征得教师的同意，发言要举手，等等。美国则是在偌大的教室里，课桌随意摆放；十几个小孩东倒西歪，很少正坐，躺在地板、靠在墙壁上也很常见(有趣的是，有时转学过去的华裔新移民子女是仅有的端坐者)；上厕所、发言都无须征得教师同意。与中国相比，美国的课堂限制更少，更加自由、开放。
    请你思考：自由放松的课堂，是否有利于学生的发展?
    以下列举了对这个问题的不同回答：
    (1)自由放松的课堂，更有利于学生的发展。
    (2)自由放松的课堂，不全利于学生的发展。
    (3)自由放松的课堂，不利于学生的发展。
    请选择其中之一作为你的作文标题，举出与你的阅读、学习、经历、观察有关的例子来论证你的观点，写一篇不少于700字的议论文。
选项
答案 自由放松的课堂，更有利于学生的发展 心理学家罗杰斯说过：“有利于创造活动的一般条件是心理自由和心理安全。”民主、轻松、和谐的教学氛围，会使学生在课堂上产生一种心理自由感和心理安全感，使学生身心放松，对学习产生积极的情感，激起学习的兴趣和欲望，能使学生思维活跃，大胆尝试，积极探索，勇于发表自己的看法，道出自己的想法，悟出自己的做法，促进学生主动参与、自主发展。因而，教师只有构建和谐的课堂，才能促进学生积极主动的发展。 在课堂教学中，如何构建宽松和谐的课堂氛围，促进学生主动发展呢?下面谈谈个人的几点看法。 首先，良好的师生关系、巧妙的教学方法是营造轻松和谐的教学氛围的条件。 和谐的核心是民主。作为教师，要把微笑带进课堂，要有和蔼可亲的教态、饱满的精神和良好的情绪。常言道：“琢玉先爱玉，育人先爱人。”情感是催化剂，爱是原动力。课堂上，教师真诚的微笑、信任的眼神，都会从心灵深处感染学生，加强师生之间的沟通。《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”应该让学生“有话找老师说，有事找老师帮，快乐与老师分享，有苦找老师诉”，营造新型的师生关系和宽松和谐的教学氛围。 比如，在课堂教学中，我经常这样说：“对于这个问题，你是怎样理解的?能用你自己的话说说吗?”“你有什么困惑?说出来大家一起讨论讨论。”“经你这么一说，我明白了，谢谢你帮助了我。”“你有独特的见解，我真为你高兴。”“你的想法真独特，我要向你学习。”“你小小年纪能考虑得这么全面，将来一定有出息。”…… 其次，生动的教学语言、先进的教学理念是促进学生主动发展的关键。 如果说和谐的课堂是一种艺术的美，那么教师生动的教学语言就是传道授业的载体，是培养学生思维能力，开发智力的工具。因此，教师在教学语言上要讲究艺术性。 另外，在课堂教学中，光有生动的教学语言是不够的，教师不要吝啬激励、称赞性的语言。德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领。而在与激励、唤醒和鼓舞。”由此可见，“激励”在教学中是何等重要。要对学生进行激励、鼓舞和唤醒，离不开教师的语言。被他人称赞是莫大的快事。尤其是小学生，得到老师的赞赏、表扬，就会感到信心十足。作为教师，要学会用欣赏的眼光看待每一个孩子，因为，每个孩子身上都有亮点。 最后，在课堂教学中，还要善于挖掘教材中的生活因素，并和谐地与学生的生活经验相结合，激发学生的学习兴趣，使学生通过学习提高语文素养。 总之，构建轻松和谐的课堂氛围，能使人感到轻松、愉快，更有利于促进学生的主动发展。我坚信这种“和谐主旋律”将永唱不衰。
解析 这是一篇材料作文。材料中中国和美国小学生不同的课堂表现分别体现了两种不同的课堂氛围：前者是中规中矩的，后者是自由开放的。在此基础上引发思考：自由放松的课堂，是否有利于学生的发展?材料中给出三种观点供考生选择：
    一种是赞同。自由开放的课堂，符合新课标的要求，有利于充分发挥学生的主体作用，有利于营造轻松活泼的课堂氛围，从而更有利于学生的发展；
    一种是反对。自由开放的课堂容易使学生放任自流，特别是一些低学段的学生，他们自制力和自学能力都较弱，因此不利于教师的教学和学生的发展；
    最后一种是折中。自由开放的课堂有利有弊，应该全面客观地看待，在实际课堂上教师要掌握合理的度，防止过犹不及。
    考生可任选一角度，明确观点，立意深刻，联系实际，论述有理即可。
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