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教育史上,在掌握知识与发展智力的学术争辩中,实质教学论以英国教育家( )为代表。
教育史上,在掌握知识与发展智力的学术争辩中,实质教学论以英国教育家( )为代表。
admin
2023-02-27
33
问题
教育史上,在掌握知识与发展智力的学术争辩中,实质教学论以英国教育家( )为代表。
选项
A、裴斯泰洛齐
B、杜威
C、洛克
D、斯宾塞
答案
D
解析
实质教学论产生于18世纪末19世纪初,主要代表人物有德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞。实质教学论认为,教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识,至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。实质教学论以联想主义心理学为基础。
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