简述素质教育的内涵。

admin2012-09-27 28

问题简述素质教育的内涵。

选项

答案素质教育是以促进学生全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。其基本内涵： (1)素质教育是面向全体学生的教育，尊重和保护每一个人受教育的权利。 (2)素质教育是促进学生全面发展的教育，德、智、体、美、劳五育相互渗透、协调发展，以促进学生的全面发展和健康成长。 (3)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。它使学生在自主学习、自主探索中逐步形成创新精神和实践能力。

解析

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《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家______出版了《教育心理学》。
人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即有结构问题与_____。
个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做【】
校园文化
简述现代教育的特征。
以下不属于学校法律关系基本特征的是()
学校管理
相对于教育政策而言，教育法更具()
夸美纽斯是受到人文主义影响的捷克教育家。年轻时期他就具有强烈的民主主义思想，强调教育的______。
素质教育倡导的师生关系是()。

随机试题

过点M(1，0，0)及直线：的平面方程是()．
男性，26岁，腹部阵发性胀痛半年余，时重时轻，常因饮食不注意或餐后诱发腹痛加重，有时排便排气停止，经对症治疗好转，无发热及黄染，既往1年前因腹外伤脾破裂行脾切除、脾片大网膜移植术。查体：腹胀，可见肠型，腹软无压痛，肠鸣音亢进。最可能的诊断是
肾虚腰痛除主穴外，应加取()
溃疡病最常见的并发症是
有关酮体的叙述，正确的是
在税收法律关系中，纳税人享有的权利与承担的义务不尽相同，下列行为中属于纳税人权利的是()。
公安机关的专政职能与民主职能是对立的关系。()
警察抓捕了甲、乙、丙三个牧师打扮的人，其中一个人是真正的牧师，另外两个分别是打扮成牧师样子的骗子和赌徒。但是现在警察无法分辨出他们谁是真正的牧师。因此他找到这三个人问话。警察问甲：“你是什么人?”甲回答：“我是赌徒。”警察又问乙：“甲是什么人?”乙回答：“
德国哲学家康德认为，外部世界是杂乱无章的，是人的感性直观形式给外部世界以时间和空间的联系。人的先验的知性形式给外部世界以因果性等联系。这种观点
为用ARM芯片的一根GPIO引脚驱动一个LED(发光二极管)，设计了如下图(a)～(d)共4个具体的电路。图中，设计得最合理的电路是()。

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中学教育学

原教师资格

教师资格

《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家______出版了《教育心理学》。

人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即有结构问题与_____。

个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做【】

校园文化

简述现代教育的特征。

以下不属于学校法律关系基本特征的是()

学校管理

相对于教育政策而言，教育法更具()

夸美纽斯是受到人文主义影响的捷克教育家。年轻时期他就具有强烈的民主主义思想，强调教育的______。

素质教育倡导的师生关系是()。

过点M(1，0，0)及直线：的平面方程是()．

肾虚腰痛除主穴外，应加取()

溃疡病最常见的并发症是

有关酮体的叙述，正确的是

在税收法律关系中，纳税人享有的权利与承担的义务不尽相同，下列行为中属于纳税人权利的是()。

公安机关的专政职能与民主职能是对立的关系。()

德国哲学家康德认为，外部世界是杂乱无章的，是人的感性直观形式给外部世界以时间和空间的联系。人的先验的知性形式给外部世界以因果性等联系。这种观点

为用ARM芯片的一根GPIO引脚驱动一个LED(发光二极管)，设计了如下图(a)～(d)共4个具体的电路。图中，设计得最合理的电路是()。