2. 公务员
  3. 在开展“好玩的水”主题活动时，教师在探索区的墙面上安装了高低不同的水管。一开始孩子们乐此不疲地将装好的水从水管高处往下倒。看着水流下来时十分兴奋，玩了几天后，孩子们就没兴趣了。此时，教师为幼儿提供了观察记录表，还提供了不同的运水工具，如各类水管、塑料袋、筐

在开展“好玩的水”主题活动时，教师在探索区的墙面上安装了高低不同的水管。一开始孩子们乐此不疲地将装好的水从水管高处往下倒。看着水流下来时十分兴奋，玩了几天后，孩子们就没兴趣了。此时，教师为幼儿提供了观察记录表，还提供了不同的运水工具，如各类水管、塑料袋、筐

admin2019-05-18  42
问题     在开展“好玩的水”主题活动时，教师在探索区的墙面上安装了高低不同的水管。一开始孩子们乐此不疲地将装好的水从水管高处往下倒。看着水流下来时十分兴奋，玩了几天后，孩子们就没兴趣了。此时，教师为幼儿提供了观察记录表，还提供了不同的运水工具，如各类水管、塑料袋、筐子、海绵等，以及探索“水的沉浮”的材料。科学探讨区又热闹起来了。
    请根据上述案例，分析教师在幼儿活动时所提供的支持策略，并结合日常教学实例，阐述区域活动中适官的材料应具备的特征。
选项
答案(1)案例中教师采用的是引导式的支持策 (2)①应该是能够有所反应的材料，例如，儿童操作的时候有反应，可以发出声音，或者发出光亮；②应该在提供的时候考虑到儿童的年龄，对于各种年龄阶段的儿童，提供不同的操作材料；③应该能够引起儿童的参与和学习行为；④应该包括一些现实生活中触手可及的物品，例如，盒子、厨房用品和包装材料；⑤能够促进儿童某项技能的学习。
解析
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