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  3. 阅读《爱莲说》的教学实录(节选)，按要求答题。 师：课文中写“莲”的句子有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。谁来说说莲所具有的特点? 生：“莲”生长在污浊的环境中却不受沾

阅读《爱莲说》的教学实录(节选)，按要求答题。 师：课文中写“莲”的句子有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。谁来说说莲所具有的特点? 生：“莲”生长在污浊的环境中却不受沾

admin2016-03-29  33
问题 阅读《爱莲说》的教学实录(节选)，按要求答题。   
    师：课文中写“莲”的句子有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。谁来说说莲所具有的特点?   
    生：“莲”生长在污浊的环境中却不受沾染。
    生：“莲”外表笔直，香气飘得很远。
    师：如果“莲”让你想到了某类人，你认为这种人又具有什么特点?
    生：君子。书上不是说“莲，花之君子者也”吗?
    师：“君子”又具有什么高贵品质?
    生：从“莲”的外在形象和特质的描写看，把“莲”比喻成“君子”，是因为它和君子一样，不受污浊环境影响，行为方正，美名远扬。
    对上述教学实录分析正确的是(    )。
选项 A、教师引导学生用自主质疑、合作探究的方式学习
B、学生在探索问题过程中，体验与他人交流分享的乐趣
C、教师通过提问的方式充分调动了学生讨论的积极性
D、教师提出的问题难度不大，对学生没有较大的启发作用
答案C
解析 上述教学实录主要体现了教师利用问题引导学生思考、讨论的积极性，并未体现“自主质疑””与他人交流分享”的情况。问题难度虽不大，但层层递进，启发了学生思维。
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