2. 职业资格
  3. 北美洲面积最大的国家是加拿大，其次是美国。它们都曾是英、法等国的殖民地。由于历史的原因，两国通行英语。加拿大有一部分居民讲法语。 美国以南的美洲地区，因为历史上长期受西班牙和葡萄牙的殖民统治，目前主要通行西班牙语和葡萄牙语。由于这两种语言都源于拉丁语，所以

北美洲面积最大的国家是加拿大，其次是美国。它们都曾是英、法等国的殖民地。由于历史的原因，两国通行英语。加拿大有一部分居民讲法语。 美国以南的美洲地区，因为历史上长期受西班牙和葡萄牙的殖民统治，目前主要通行西班牙语和葡萄牙语。由于这两种语言都源于拉丁语，所以

admin2019-11-29  40
问题 北美洲面积最大的国家是加拿大，其次是美国。它们都曾是英、法等国的殖民地。由于历史的原因，两国通行英语。加拿大有一部分居民讲法语。
美国以南的美洲地区，因为历史上长期受西班牙和葡萄牙的殖民统治，目前主要通行西班牙语和葡萄牙语。由于这两种语言都源于拉丁语，所以人们通常将美国以南的美洲部分称为拉丁美洲。
要求：
根据设计的教学目标和教材的内容，设计教学过程要点(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计理由)。
选项
答案教学过程要点： 环节一：新课导入 以哥伦布发现新大陆即美洲的故事进行新课导入。(大家知道哥伦布吗?他是意大利的著名航海家，以发现新大陆闻名。事情其实是这样的。1492年，哥伦布在寻找自欧洲向西到达亚洲的航路中到达了美洲，但误认为美洲就是亚洲。10年后，意大利航海家亚美利哥?韦斯普奇到达美洲并证明该地不是亚洲而是一块“新大陆”，并向全世界宣布。为表彰他的功绩，人们便以亚美利哥的名字将新大陆命名为“亚美利加洲”。这就是新大陆和美洲的由来。下面我们就一起来了解一下美洲这块新大陆。)(括号内容可略去) 【设计理由】故事导入可以引起学生学习的兴趣，调动学生的积极性，使其迅速进入课堂。 环节二：新课讲授 1．美洲的地理位置 教师展示美洲地图，请学生描述美洲的地理位置(经纬度位置、半球位置、海陆位置)及南北美洲的划分和范围。 学生阅读地图，并交流总结。 小结：美洲东临大西洋，西临太平洋，北临北冰洋，主要位于西半球，以巴拿马运河为界分为南北美洲(经纬度位置略)。以北美洲为例，北美洲南临墨西哥湾、加勒比海，南面与南美洲以巴拿马运河为界，西北隔白令海峡与亚洲相望，东北隔丹麦海峡与欧洲相望。 【设计理由】让学生通过读图直观地了解某一地区的地理位置，掌握地理位置的分析方法；培养学生的读图习惯，提高学生的读图技能。 2．中美地峡和巴拿马运河 教师通过让学生阅读地图，找到中美地峡、巴拿马运河和西印度群岛的位置。 探究活动：巴拿马运河开通的意义。 学生分组探究讨论，教师指导，得出结论。 结论：沟通了大西洋与太平洋，大大缩短了两洋之间的航程。 【设计理由】培养学生的探究意识和能力。 3．北美洲和拉丁美洲的国家和居民 教师呈现地图等相关资料，让学生总结北美洲的主要国家、人种和语言并了解拉丁美洲的由来、范围、主要国家、人种和语言。 学生通过资料自学，并总结归纳上述内容。 学生代表发言。教师指点并总结归纳。 【设计理由】通过让学生结合资料自学，调动学生学习的主动性；锻炼学生获取信息、独立思考和归纳概括的能力。 环节三：巩固提高 教师提供填图、填空等相关练习题，进行课堂检测。 学生在填图册上填充关于美洲的地理事物，并完成其他练习题。 【设计理由】检测学生的课堂学习效果，使学生巩固本课所学内容。 环节四：小结与作业 学生课后搜集美洲主要国家，如美国、加拿大、巴西等国家的相关资料，分析其地理特征，在下节课进行分享。 【设计理由】通过让学生搜集资料，锻炼学生搜集信息、整理信息、表达信息的能力，将地理知识延伸到课堂外，开阔学生的视野。
解析
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