在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容的是( )。

admin2018-01-09 38

问题在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容的是( )。

选项 A、观察力
B、注意力
C、思维力
D、想象力

答案C

解析智力主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等，其中思维力是智力的核心。

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教育理论综合知识

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在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容的是( )。

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从教育与社会的关系来看，决定教育规模和速度的是__________发展水平。

教育教学内容和方法选择上的“一刀切”，违背了个体身心发展的_______特征。(临沂)

______是调整教师与学生之间关系的道德规范。(2014．广东)

国家以法律的形式规定适龄儿童、少年必须接受国家、社会、家庭赋予保证的带有强制性的国民教育是______。(2013．江苏)

心理学视角的道德结构包括___、_、_和___。

教师的期望或明或暗地传送给学生，学生会按照老师所期望的方向来塑造自己的行为。这种期望效应称为()效应。

职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以_______为主要目标的学校教育。

影响学习迁移的主要因素有_、_和学习的心向与定势。

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知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程所包含的三个阶段是()。

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简述南京国民政府法律体系的主要构成。(2009年简答66)

下列关于栈的叙述正确的是(　　)。

需求分析最终结果是产生()。

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职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以_______为主要目标的学校教育。

影响学习迁移的主要因素有_______、_______和学习的心向与定势。

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