对于各种特殊学生，在教学中贯彻因材施教原则，要做到( )

admin2012-12-02 26

问题对于各种特殊学生，在教学中贯彻因材施教原则，要做到( )

选项 A、复式教学
B、正常的对待方式
C、正确的态度
D、积极的评价
E、主动的操作

答案B,C,D,E

解析考察因材施教的运用原则。

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中学教育学

原教师资格

教师资格

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原教师资格

教师资格

布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是()

初入学儿童的注意状态取决于()

态度是通过而形成的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过相互作用而形成或改变的。

在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为()

教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩()

教师在讲课时声音要响亮，而且要有抑扬顿挫的变化，以便让学生听清讲课内容。所依据的感知规律是()

简述教育心理学的定义及学科性质。

柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处于______水平。

简述教学目标的含义及其意义。

1957年，同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是我国提出的。

可以反映研究工具与其他测量标准之间关系的是()

《知识产权协定》在该协定的最后一条规定的例外情形是()

丙二酸对琥珀酸脱氢酶的抑制属于

下列()的债权人不参加重整计划草案的表决。

19世纪德国经济学家瓦格纳提出的税收原则包括()。

下列属于价值链活动中辅助活动的是()。

企业和其他组织的会计凭证保管期限为15年的有()。

两名特警徒步巡逻，突然遇到恐怖活动组织人员近距离投掷爆炸物。在其身边没有掩体的情况下，正确处理办法有()。

WhydidPetergototheUnionTrustbank?

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态度是通过______而形成的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过______相互作用而形成或改变的。

在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为()

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简述教育心理学的定义及学科性质。

柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处于______水平。

简述教学目标的含义及其意义。

1957年，______同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是我国提出的______。

可以反映研究工具与其他测量标准之间关系的是()

《知识产权协定》在该协定的最后一条规定的例外情形是()

丙二酸对琥珀酸脱氢酶的抑制属于

下列()的债权人不参加重整计划草案的表决。

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下列属于价值链活动中辅助活动的是()。

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