教学《登高》时，教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会诗人忧国忧民的情怀”作为教学的难点。下列对该教学设计的分析不恰当的是( )。

admin2021-06-01 40

问题教学《登高》时，教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会诗人忧国忧民的情怀”作为教学的难点。下列对该教学设计的分析不恰当的是( )。

选项 A、体现了新课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求
B、教师对本诗的风格与思想情怀给予了足够重视
C、教师带领学生攻克了难点，教学目标即可完成
D、难点设计同时也反映了情感态度与价值观目标

答案C

解析《登高》是唐代诗人杜甫的诗作。全诗通过描绘登高所见的秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂情感，慷慨激越、动人心弦。全诗体现了诗人沉郁顿挫的作品风格，表达了诗人忧国忧民的情怀。由于诗歌的写作背景及诗人的生活时代距今遥远，学生很难理解这部分内容，故将其作为教学难点是正确的，但是并不能说攻克难点就意味着完成教学目标，C项表述不恰当。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/0Vd9FFFM

本试题收录于：语文学科知识与教学能力题库教师资格分类

语文学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

教学《登高》时，教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会诗人忧国忧民的情怀”作为教学的难点。下列对该教学设计的分析不恰当的是( )。

语文学科知识与教学能力

教师资格

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计15分钟的英语阅读教学方案。该方案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorst

下面是某初中教师的课堂教学片段。(TaskedSstomakesentencesaccordingtotheinformationontheBb.)T:Now,let’slookattheblackboardand

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语读写教学方案。该方案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorste

课堂提问有哪些功能?简述展示性问题和参考性问题的内涵，并各写出一个英语例子加以说明。

形成性评价与终结性评价有什么不同?并分别列举二者的几种评价方式。

设M为3×3实数矩阵，α为M的实特征值λ的特征向量，则下列叙述正确的是()．

下面是某同学解方程的过程：求方程x(x一1)=x。解：x(x一1)=x两边同时除以x得x=2问题：(1)该同学的解题过程哪步错了?分析原因；(2)针对该生的情况，请你设计一个辅导教学片段，并说明设

地理环境决定着经济制度和文化价值观念。()

A．吞咽时咽部异物感，胃灼热，反酸B．上腹不适，隐痛，嗳气C．进行性吞咽困难D．咽下困难伴进食时或进食后数分钟内食物反流E．咽下困难可突然出现或突然消失反流性食管炎主要表现为

患者食积气滞，脘腹胀满，大便秘结，治疗宜选用

根据中药材中植物药的采收原则，不同药用部位的药材，采收时间不同，其有效成分的种类和含量不同。以下药材需在春末夏初采收的是

下列各项中，不属于2003年《新巴塞尔资本协议》中的“三大支柱”的是()。

请举例论述儿童文学的文体特征。要求举例时准确说明该部儿童文学的名称、作者、相关人物等。

阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等属于_________技能。

(2010—单选—30)在市场经济中，政府往往采用货币和财政政策来调控经济。下列措施中，属于货币政策的是()。

1+3，2+2，1+1，2+3，1+2，2+1，______。