试述班级授课制的优缺点以及教学组织形式的改革方向。

admin2023-02-27 25

问题试述班级授课制的优缺点以及教学组织形式的改革方向。

选项

答案(1)班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体授课，分别学习所设置的各门课程。　(2)班级授课制主要具有以下优点：　①它大规模地面向全体学生教学，一个教师能同时教几十个学生，使全体学生共同进步，比个别教学的效率高。　②它能保证学习活动循序渐进，并使学生获得系统的科学知识，扎扎实实，有条不紊。　③它能保证教师发挥主体作用。　④它把教学内容及活动加以有计划的安排，特别是通过体系分工合作，从而赢得教学的高速度。　⑤学生彼此之间由于共同目的和共同活动结集在一起，可以互相观摩、启发、切磋，比较适合学生身心发展的年龄特点和发挥学生之间的相互影响作用，有助于提高教学质量。　⑥它在实现教学任务上比较全面，从而有利于学生多方面的发展，它不仅能较全面地保证学生获得系统的知识、技能和技巧，同时也能保证对学生进行经常的思想政治影响，启发学生的思维、想象力，促进学生的学习热情。　⑦促进学生的个性化和社会化。　(3)班级授课制的缺点主要有以下几个方面：　①学生的主体地位或独立性受到一定的限制。　②实践性不强，学生动手机会少。　③探索性、创造性不易发挥，主要接受现成的知识结果。　④难以照顾学生的个别差异，强调的是统一、齐步走。　⑤不能容纳和适应更多种的教学内容和方法，因为它的一切都固定化、形式化，灵活性有限。　⑥不能保证真正的智力发展，往往将某些完整的教学内容和教学活动人为地分割。　⑦缺乏真正的集体性。每个学生独自完成学习任务。教师虽然面向许多学生同样施教，而每一位学生各以自己独特的方式去掌握。每位学生分别对教师负责，学生与学生之间并无分工合作。　(4)教学组织形式的改革方向：　①适当缩小班级规模，使教学单位趋向合理化。　②改进班级授课制，实现多种教学组织形式的综合运用。　③多样化的座位排列，加强课堂教学的交往互动。　④探索个别化教学。采取小班化教学。

解析

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