教育评估和督导_相关试题

教育督导基本职能发展变化的主要趋势是( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
330
教育督导的实质是( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
300
我国正规的教育督导制度开始于( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
310
在我国，地方教育评估的重点是( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
240
美国教育家布卢姆认为，影响学生学习成绩的变量有19个，其中影响作用最大的三个中与教师有关的两个是教师的( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
290
评估者根据自己对评估对象的长期观察和了解，参照一定的标准用陈述句形式对学生的品德状况作出鉴定的方法是( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
430
在正确掌握和使用评估标准的前提下，检验评估是否真正评估到评估对象的实际情况，是对评估标准的( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
510
在收集评估信息的方法中，不影响评价对象，在自然状态下获取信息的方法是( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
370
在评估中力图坚持原则，实事求是，不徇私情，显示自己的才能，这是评估者的( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
340
如果把“遵纪守法”与“遵守课堂纪律”并列为同级评价指标，这就违背了设计指标体系的( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
400
根据布卢姆等的教育目标分类研究，“偏爱某种价值观念”应属于( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
410
对于教育评估原则，正确的说法是( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
440
运用模糊数学的理论对评估对象进行数量化的描述，这种评估是( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
470
关于相对评估和绝对评估，正确的说法是( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
520
在选拔人才上，打破门阀与凭关系选人的具有划分时代意义的进步制度是( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
280
提出目标游离评价模式的学者是( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
170
做出著名论断“凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都可以测量”的学者是( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
290
在历史上首先采用笔试的形式进行大规模教育评估的是( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
280
教育评估对评估对象的目标性、合格与否、优劣程度、水平高低进行判断确定的功能称作( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
450
在著名的“八年研究”报告中首次正式提出教育评价概念的学者是( )
教育评估和督导教育类
admin2017-1-15
320