教育评估和督导_相关试题

一个省级教育督导评估小组到一所乡镇中学进行评估督导。由于当地经济等各方面条件的限制，学校在对这个督导小组的接待“水准”上不够高。这个评估小组的一些成员就觉得这所学校对评估工作不够重视，看不起他们。请结合教育评估活动中评估者的心理现象对上述事例进行分析。
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admin2017-1-16
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一所中学，由于前两次评估后的报告讲到“许多地方需要改正和改进”“缺点多于优点”，等到评估团再次来学校评估时，学校里许多教师在私下里议论，说“评估”就是“找茬”，甚至一些中层干部也这么认为。请结合评估活动中评估对象会有的心理反应对上述案例进行分析，并提出你
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admin2017-1-16
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试论述学生质量综合评估内容的特点。
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试论述我国目前教育评估制度在哪些方面必须进一步完善。
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admin2017-1-16
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向4位专家发函征求意见，让每一位专家对5项指标的权重进行分配，第一轮调查结果如表1(表中数据为权重)：现在要将第一轮权重调查的统计结果按表2形式反馈给其中的第3位专家。请在表2中的空缺处填写出相应的统计结果，并写出主要的计算公式或计算过程及其结果。(结
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完成下表。
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简述对督学的任职条件所做出的要求。
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简述教育督导活动的准备工作有哪些。
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admin2017-1-16
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简述品德评估的意义。
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简述抽样调查的优点与不足。
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简述绝对评估的缺点。
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定期督导
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评估指标
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教育督导
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督政
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随时督导
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admin2017-1-16
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教育评估的迅速发展时期约为( )
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admin2017-1-16
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教育评估功能的内容取决于评估活动的( )
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下列属于教育行政管理经常使用的一种管理方法是( )
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admin2017-1-16
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德国督导组织机构中的中间一级为( )
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