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  3. 对于学生来说，与第一流学者的“结缘”是在课堂。他们直接面对、且日后追怀不已的，同样并非是那些________的“课程表”，而是曾生气勃勃地活跃在讲台上的教授们——20世纪中国的“大历史”、此时此地的“小环境”，讲授者个人的学识与才情，与作为听众的学生们共同

对于学生来说，与第一流学者的“结缘”是在课堂。他们直接面对、且日后追怀不已的，同样并非是那些________的“课程表”，而是曾生气勃勃地活跃在讲台上的教授们——20世纪中国的“大历史”、此时此地的“小环境”，讲授者个人的学识与才情，与作为听众的学生们共同

admin2014-03-20  25
问题 对于学生来说，与第一流学者的“结缘”是在课堂。他们直接面对、且日后追怀不已的，同样并非是那些________的“课程表”，而是曾生气勃勃地活跃在讲台上的教授们——20世纪中国的“大历史”、此时此地的“小环境”，讲授者个人的学识与才情，与作为听众的学生们共同________了诸多充满灵气、变化莫测、让后世读者追怀不已的“文学课堂”。依次填入画横线部分最恰当的一项是(    )。
选项 A、了无生趣  开创   
B、单调无聊  演绎
C、枯燥无味  酿造   
D、形形色色  制造
答案C
解析 根据关联词“并非……而是"可知，第一空应填入与“生气勃勃”语意相反的词语，“形形色色”表示种类很多，不符合语意，首先排除D项。“了无生趣”侧重于没有生活的乐趣，与其所要修饰的中心语“课程表”搭配不当，故排除A项。再看第二空，“演绎”的对象一般为情节性强的故事，此处“文学课堂”是由多种因素交织在一起才得以实现的，用“酿造”比较形象生动，故本题选C。
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