阅读案例，回答问题。小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课时在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。9岁那年，小辉转学遇到了新班主任，父亲对新班

admin2017-11-08 70

问题阅读案例，回答问题。
小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课时在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。9岁那年，小辉转学遇到了新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为了著名的企业家。
问题：
从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。

选项

答案首先，学生是独特的人。要把学生看成是独特的人，每一位学生都有自己独特的闪光点。材料中，教师发现小辉虽然调皮捣蛋，但非常聪明，并努力和家长一起发现小辉身上的优点，不断鼓励，最终使小辉健康成长。其次，学生是发展中的人。学生具有发展潜力与可塑性，我们不应该以学生现有水平作为评价学生的唯一标准，要看到学生未来可能的发展，并且激发学生身上的积极因素，促进学生更加健康快乐地发展。材料中，教师没有因为小辉的问题、父亲的灰心丧气而放弃小辉，反而用发展的眼光看小辉身上的问题，给予了小辉更多的爱与机会，使小辉最终成为一名优秀的企业家。

解析

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某教师在教授新课之前让学生复习上节课学的生字“站”，并且告诉学生，右边的“占”正好是今天要学的生字“钻”的右边部分，于是学生在学“钻”这个字的时候就容易多了，这位教师运用了()原则来进行教学。

消退是一种强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率。()

学习芭蕾舞时，小丽把连续动作分成小节拍，跟着舞蹈老师一步步做，这是操作技能形成的()阶段。

教育的生物起源论和教育的心理起源论都认为教育是先天的而不是后天获得的．否定了教育的()。

人的行动方式、行动的坚持性和效果，在很大程度上受动机性质的制约。()

现代学校教育制度的核心是校长负责制。()

高水平学生在测验中能得高分，而低水平的学生只能得低分，说明该测验的()质量指标高。

关于终身教育思想表达不正确的是()。

法国教育家__________于1970年出版了《终身教育引论》，提出了终身教育的思想。

销售总额与固定资产之比是()。

有关继发性甲减的描述，正确的是

用乳头灌注法治疗牛乳房炎时所需普鲁卡因浓度为()。

吸收直接投资的优点包括()。

在VisualFoxPro中，对于字段值为空值(NULL)叙述正确的是(　　)。

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不管是单人跳还是双人跳，跳绳时，男孩女孩都经常一边跳一边唱着歌谣。

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某教师在教授新课之前让学生复习上节课学的生字“站”，并且告诉学生，右边的“占”正好是今天要学的生字“钻”的右边部分，于是学生在学“钻”这个字的时候就容易多了，这位教师运用了()原则来进行教学。

消退是一种强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率。()

学习芭蕾舞时，小丽把连续动作分成小节拍，跟着舞蹈老师一步步做，这是操作技能形成的()阶段。

教育的生物起源论和教育的心理起源论都认为教育是先天的而不是后天获得的．否定了教育的()。

人的行动方式、行动的坚持性和效果，在很大程度上受动机性质的制约。()

现代学校教育制度的核心是校长负责制。()

高水平学生在测验中能得高分，而低水平的学生只能得低分，说明该测验的()质量指标高。

关于终身教育思想表达不正确的是()。

法国教育家__________于1970年出版了《终身教育引论》，提出了终身教育的思想。

销售总额与固定资产之比是()。

有关继发性甲减的描述，正确的是

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不管是单人跳还是双人跳，跳绳时，男孩女孩都经常一边跳一边唱着歌谣。

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