课程计划的中心问题是( )。

admin2019-05-03 24

问题课程计划的中心问题是( )。

选项 A、开设哪些科目
B、学科开设的顺序
C、各科教学的时数
D、各学科的教学方法

答案A

解析课程计划的中心问题是开设哪些科目。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/TmL9FFFM

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

案例：下面是一次考试中小明同学所做的一道题的解析过程，请据此回答问题。已知集合M={y｜y=x2+1，x∈R}，N={(x，y)｜y=x+1，x∈R}，则M∩N=______。解：因为M={y｜y=x2+1，x∈R}=[1，+∞)，N={(x，y)｜
“直线与圆的位置关系”是数学中一种重要的位置关系。教师依据《普通高中数学课程标准(2017年版)》要求设计的教学目标是①通过理论联系实际培养学生的建模能力，培养学生数形结合的思想与方程思想；②通过学生的自主探索，培养学生学习的主动性和合作交流的学习习惯。
高中“方程的根与函数的零点”(第一节课)设定的教学目标如下：①通过对二次函数图像的描绘，了解函数零点的概念，渗透由具体到抽象思想，领会函数零点与相应方程实数根之间的关系。②理解提出零点概念的作用，沟通函数与方程的关系。③通过对现实问题的分析，体会用函
数学学习评价要求重视过程评价，你能否对实施过程评价提出一些建议?
若矩阵A=有三个线性无关的特征向量，λ=2是A的二重特征根，则()。
加权平均数可以刻画数据的集中趋势。《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务：设计一道促进学生理解加权平均数的题目，并说明具体的设计意图。
生活中存在着大量的不等关系。《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“能解一元一次不等式，能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题”。请完成下列任务：说明解一元一次不等式与解一元一次方程有什么不同；
老师在讲到杜甫的《蜀相》一诗时，曾用一副对联“草堂留后世；诗圣著千秋”来作为该节课的结束语，学生也因此对对联产生了浓厚的兴趣。下面是教师为学生补充的对联，其中，对联的内容与作家、作品不对应的一项是()。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文教材的编写应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，这样有助于激发学生的学习兴趣和()。
某位初中语文教师教学《事物的答案不止一个》时，为学生设计了这样几个作业：一、熟读课文，探究下面的问题。1．长期以来，我们已经习惯于事物的正确答案只有一个这种思维模式。这篇课文却提出与之相反的观点，要求我们不满足于一个答案、不放弃探求。这一点为什么非常重

随机试题

最新回复(0)

课程计划的中心问题是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

案例：下面是一次考试中小明同学所做的一道题的解析过程，请据此回答问题。已知集合M={y｜y=x2+1，x∈R}，N={(x，y)｜y=x+1，x∈R}，则M∩N=______。解：因为M={y｜y=x2+1，x∈R}=[1，+∞)，N={(x，y)｜

数学学习评价要求重视过程评价，你能否对实施过程评价提出一些建议?

若矩阵A=有三个线性无关的特征向量，λ=2是A的二重特征根，则()。

加权平均数可以刻画数据的集中趋势。《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务：设计一道促进学生理解加权平均数的题目，并说明具体的设计意图。

老师在讲到杜甫的《蜀相》一诗时，曾用一副对联“草堂留后世；诗圣著千秋”来作为该节课的结束语，学生也因此对对联产生了浓厚的兴趣。下面是教师为学生补充的对联，其中，对联的内容与作家、作品不对应的一项是()。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文教材的编写应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，这样有助于激发学生的学习兴趣和()。

绵羊多为皮肉兼用，皮质厚，膻昧较浓，肉质逊于山羊。()

利用存货模型计算最佳现金持有量时，需要考虑的成本是()

若操作数由指令中指定的寄存器给出，则采用的寻址方式是______。

芳胺类药的含量测定法有

检验检测机构按照程序对仪器设备的()加以控制。

()是执行对外贸易管制的重要辅助手段。

简述法定抵销的构成要件。

一容器的内侧是由图中曲线绕y轴旋转一周而成的曲面，该曲线由x2+y1=2y(y≥1／2)与x2+y2=1(y≤1／2)连接而成。求容器的容积；

Whatcanwelearnaboutthewoman’sson?

A、 B、 C、 A这道题询问注册课程的方法(How)，(A)项的回答“只要填好这个表格就行了”是符合题意的。(B)项的fromsixtoseven回答的是具体时间，可以用来回答询问课程时间(When)的问题。