建构主义的学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。这对教育有什么启示?

admin2020-02-03 59

问题建构主义的学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。这对教育有什么启示?

选项

答案(1)建构主义学习观中的主动建构性强调教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上，体现学生学习的过程是在教师的引导下自我建构、自我生成的过程。因此，在新课程改革背景下，课堂教学应当尊重学生已有的知识与经验，不断强化学生的能动意识，使学生认识到，学习的过程不是消极的“等、靠、听、记”，不单是信息的累积过程，而是一个新旧经验之间双向的相互作用的过程，是主动进步和发展的过程。 (2)根据建构主义学习观中的社会互动性，得出一种合作学习的教育策略，即教育活动可以通过形成小组对学习内容进行讨论交流，有利于激发学生参与学习的热情，了解自己与他人的想法，个人的学习也变成集体经验的积累过程。 (3)建构主义学习观的情境性强调知识、学习和智慧的情境性，认为知识是不可能脱离活动情境而孤立存在的。因此，在教学中应当通过实际应用活动，引导学生将学习与情境化的社会实践活动相联系，通过社会实践的参与而逐渐掌握有关的社会规则并形成相应的知识。

解析

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