患者，女，55岁，近半年来反复发作胸骨后烧灼样不适或疼痛，伴反酸。发作无规律，查心电图ST-T非特异性改变。给予患者奥荚拉唑(洛赛克)20mgBid治疗7d后症状明显缓解，首先考虑的诊断是

admin2012-01-10 23

问题患者，女，55岁，近半年来反复发作胸骨后烧灼样不适或疼痛，伴反酸。发作无规律，查心电图ST-T非特异性改变。给予患者奥荚拉唑(洛赛克)20mgBid治疗7d后症状明显缓解，首先考虑的诊断是

选项 A、劳力性心绞痛
B、胃食管反流病
C、不稳定心绞痛
D、慢性胃炎
E、肋软骨炎

答案B

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/LC3dFFFM

专业知识

心血管内科学（304）

卫生专业技术资格中级（师）

相关试题推荐

明确呼吸襄竭的诊断，主要依赖于下列哪项
A．肺泡毛细血管急性损伤B．支气管肺感染和阻塞C．肺弥散功能障碍D．肺动脉高压E．肺性脑病肺心病出现精神障碍主要见于
男性患者，46岁，半年前开始反复左侧口角抽动，继之出现左面部及左上肢抽动，约半分钟可缓解。上述情况多在睡眠中出现。该患者发作后可能存在什么体征
男性患者，30岁，1周前出现多饮，多尿，烦渴，每日饮水量可达10L，尿比重小于1.010。此病人最可能的诊断是
患者，男，48岁，时有肋腰部胀满感，且反复出现活动后肉眼血尿，其母45岁时死于尿毒症，多囊肾。该患者最大可能的诊断是
患者，男，77岁，有高血压病史3年，急起眩晕伴右侧肢体乏力5d入院。查体：左侧面部痛觉减退，左侧注视时出现水平性眼震，双侧咽反射迟钝，右侧肢体肌力4级，右侧躯干和肢体浅感觉减退，左侧指鼻试验和跟膝胫试验欠协调。为进一步明确其病变位置、大小和性质最好做
女性患者，56岁，糖尿病病史20年，一直用胰岛素治疗。近3个月，颜面及双下肢水肿，并出现低血糖。最可能的诊断是
10个月男婴于4d前发热、流涕、干咳，体温逐渐增高，面、颈部见少许红色斑丘疹，今晨开始四肢厥冷、嗜睡、气促、皮疹消退而来诊。查体：体温40℃，脉搏150/min，皮肤呈花斑状，结膜充血，颊黏膜充血、粗糙，隐约可见白色分泌物，心音较弱，两肺散在性细湿啰音，肝

随机试题

(2013年4月)依照我国《专利法》规定，专利实施强制许可的理由包括（）（）。
脑脊液标本采集后，进行细胞计数应在
A．胃炎B．甲亢C．痢疾D．糖尿病E．库欣综合征食欲亢进，易饿，多尿，烦渴多饮
消防责任事故罪
水利水电工程施工企业管理人员安全生产考核合格证书有效期为()年。
用友报表系统中，报表关键字是在报表“格式”状态下设置的。()
某产品标明“原价250元，现促销价100元”，这种标价法属于心理定价策略中的双位定价策略。()
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。谈谈你对有效的教学活动的看法。
事物内部的肯定方面和否定方面的对立统一运动，从表现形式上看()
以下程序的输出结果是()。#include#defineF(x)2．84+x#definew(y)printf("％D"，(int)(y))#defineP(Y)w(y)main()

最新回复(0)

患者，女，55岁，近半年来反复发作胸骨后烧灼样不适或疼痛，伴反酸。发作无规律，查心电图ST-T非特异性改变。给予患者奥荚拉唑(洛赛克)20mgBid治疗7d后症状明显缓解，首先考虑的诊断是

专业知识

心血管内科学（304）

卫生专业技术资格中级（师）

明确呼吸襄竭的诊断，主要依赖于下列哪项

A．肺泡毛细血管急性损伤B．支气管肺感染和阻塞C．肺弥散功能障碍D．肺动脉高压E．肺性脑病肺心病出现精神障碍主要见于

男性患者，46岁，半年前开始反复左侧口角抽动，继之出现左面部及左上肢抽动，约半分钟可缓解。上述情况多在睡眠中出现。该患者发作后可能存在什么体征

男性患者，30岁，1周前出现多饮，多尿，烦渴，每日饮水量可达10L，尿比重小于1.010。此病人最可能的诊断是

患者，男，48岁，时有肋腰部胀满感，且反复出现活动后肉眼血尿，其母45岁时死于尿毒症，多囊肾。该患者最大可能的诊断是

女性患者，56岁，糖尿病病史20年，一直用胰岛素治疗。近3个月，颜面及双下肢水肿，并出现低血糖。最可能的诊断是

(2013年4月)依照我国《专利法》规定，专利实施强制许可的理由包括（）（）。

脑脊液标本采集后，进行细胞计数应在

A．胃炎B．甲亢C．痢疾D．糖尿病E．库欣综合征食欲亢进，易饿，多尿，烦渴多饮

消防责任事故罪

水利水电工程施工企业管理人员安全生产考核合格证书有效期为()年。

用友报表系统中，报表关键字是在报表“格式”状态下设置的。()

某产品标明“原价250元，现促销价100元”，这种标价法属于心理定价策略中的双位定价策略。()

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。谈谈你对有效的教学活动的看法。

事物内部的肯定方面和否定方面的对立统一运动，从表现形式上看()

以下程序的输出结果是()。#include#defineF(x)2．84+x#definew(y)printf("％D"，(int)(y))#defineP(Y)w(y)main()