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  3. 结合材料回答问题： 材料1 “全国公安系统二级英雄模范”吕建江，生前系河北省石家庄市公安局桥西分局安建桥综合警务服务站主任，2004年从部队转业参加公安工作以来，13年如一日扎根基层，不忘初心、牢记使命，把为民服务的触角拓展到网络空间、延伸到千

结合材料回答问题： 材料1 “全国公安系统二级英雄模范”吕建江，生前系河北省石家庄市公安局桥西分局安建桥综合警务服务站主任，2004年从部队转业参加公安工作以来，13年如一日扎根基层，不忘初心、牢记使命，把为民服务的触角拓展到网络空间、延伸到千

admin2021-09-25  30
问题 结合材料回答问题：
   材料1
   “全国公安系统二级英雄模范”吕建江，生前系河北省石家庄市公安局桥西分局安建桥综合警务服务站主任，2004年从部队转业参加公安工作以来，13年如一日扎根基层，不忘初心、牢记使命，把为民服务的触角拓展到网络空间、延伸到千家万户，千方百计为群众排忧解难，以实际行动践行了“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”总要求，赢得了人民群众的信赖，被誉为“新时代的马天民”和“网上雷锋”。2018年4月，中宣部追授他“时代楷模”称号。
   一个人做好事并不难，难的是一辈子做好事。吕建江心系群众，无私奉献，立足本职，努力工作，值得人们学习。他的故事大多与百姓日常生活中的小事、琐事联系在一起，正是这一件件的小事，光大了人民警察在老百姓心目中的形象，密切了党和政府与群众的关系，推动了社会的进步，充满了正能量。
   摘编自《光明日报》(2018年4月20日)、新华网(2018年4月18日)
   材料2
   人们身上都有善念的种子，不经意间的善行闪光，都值得被标记呵护，成为映照我们心灵的“光源”。火车站值班员徐前凯奋不顾身将横穿铁轨的老人推开，自己的右腿却被火车轧断；拾荒老人陈光伟拾荒购书、免费捐献，30多年“捡”出一座免费图书馆……这些凡人善举，或许并不惊天动地，但在他人需要时伸出援手的精神，却释放出非比寻常的力量，激荡起我们的精神共鸣。
   榜样的力量是无穷的。有人曾问：我们年年学雷锋，雷锋当初学的谁?答案就是身边人。在湖南望城县委当公务员时，看到县委副书记张光玉艰苦节约、不浪费一丝废铁，才有了雷锋在汽车连放置“节约箱”的后话；入伍当晚生病发烧，营长连夜从卫生队叫来医生为他诊治，还脱下自己的棉大衣给他并送来一床新被子，后来就有了雷锋帮助战友乔安山的故事。正所谓“与善人游，如行雾中；虽不濡湿，潜自有润”，善行出发的原点，往往是身边可触可见的“道德光源”，点燃起持续不断、引人向善的精神火炬。
   崇德向善、见贤思齐逐渐成为一种普遍的社会心态、人文情怀、生活理念、行为习惯。当一些失范行为对社会公序良俗产生冲击之时，与其感叹“人心不古”，不如点燃自己的善念火种、做身边人的道德光源。人人争当良善社会的“播火者”，社会才能更加充满道德温度，文明才会因每个人的奉献而水涨船高。
   摘编自《人民日报》(2018年6月4日)
   (1)我们应如何从吕建江、徐前凯、陈光伟等人做的凡人善举中，理解他们展现出的道德品质?(5分)
   (2)请结合材料中的“与善人游，如行雾中；虽不濡湿，潜自有润”“做身边人的道德光源”，谈谈青年应如何通过参与道德实践引领社会风尚。(5分)
选项
答案 (1)个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。个人品德要求包括爱国奉献、明礼守法、厚德仁爱、正直善良、勤劳勇敢等。材料中吕建江、徐前凯、陈光伟等人的事迹展现出他们无私奉献、厚德仁爱、正直善良的道德品质。(2分)无论是社会的和谐有序，还是个人的人格健全，都有赖于个人品德的不断提升。首先，个人品德对道德和法律作用的发挥具有重要的推动作用；其次，个人品德是个体人格完善的重要标志；再次，个人品德是经济社会发展进程中重要的主体精神力量。材料中他们无私奉献、仁爱、善良的行为不仅有利于个体人格的完善，而且有利于经济社会的和谐有序发展。(3分) (2)高尚道德品格的形成重在实践，贵在坚持。大学生投身崇德向善的道德实践，首先要向道德模范学习。道德模范主要是指思想和行为能够激励人们不断向善且为人们所崇敬、模仿的先进人物。学习道德模范的高尚品格和先进事迹，有利于提升全体社会成员的道德素质和社会整体道德水平。材料中的“与善人游，如行雾中；虽不濡湿，潜自有润”正是说明青年要向身边的善人学习、向模范学习，崇德向善、见贤思齐，弘扬真善美，传播正能量。(2分)其次，参与志愿服务活动。志愿服务的精神是奉献、友爱、互助、进步。再次，引领社会风尚。良好的社会风尚是人们在社会道德实践中逐渐形成起来的。材料中的“做身边人的道德光源”，正是说明青年要从我做起，奉献社会，以实际行动书写新时代的雷锋故事，为实现中国梦发光发热。同时青年也要以自身行动感染他人，不断引领社会风尚，提升道德品质。(3分)
解析 材料1主要介绍了英雄模范吕建江的光荣事迹，从他所做的“小事”中，我们可以看出他无私奉献、厚德仁爱、正直等个人道德品质。材料2主要列举了凡人善举，从中我们可以体味到道德的温暖。材料中以雷锋为例说明了道德的力量，并呼吁大家做身边人的“道德光源”，自觉投身崇德向善的道德实践。第一问要求考生从材料中所列举的人物的事迹中，谈谈应如何理解他们身上展现出的道德品质，考生可首先回答他们具体展现出的道德品质，然后作答个人品德对人格健全、社会和谐有序方面发挥的作用即可。第二问要求考生结合材料中的话，谈谈青年应如何通过参与道德实践引领社会风尚。这两句话启示我们应向道德模范学习，积极参与实践活动，引领社会风尚，因此考生从这三个方面具体阐述即可。
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