甲死后留有遗产房屋一问和存款若干，法定继承人为其子乙，甲生前立有遗嘱，将存款赠与侄女丙。乙和丙被告知3个月后参与甲的遗产分配。但是直到遗产分割时，乙和丙均未作出是否接受遗产的意思表示。则( )。

admin2019-02-28 25

问题甲死后留有遗产房屋一问和存款若干，法定继承人为其子乙，甲生前立有遗嘱，将存款赠与侄女丙。乙和丙被告知3个月后参与甲的遗产分配。但是直到遗产分割时，乙和丙均未作出是否接受遗产的意思表示。则( )。

选项 A、乙、丙未作表示，视为放弃接受遗产
B、乙未作表示视为接受继承，丙未作表示视为放弃接受遗赠
C、乙应当视为放弃继承，丙未表示视为接受遗赠
D、乙、丙均视为接受遗产

答案B

解析遗嘱继承和遗赠的差别之一就是作出接受或者放弃继承权或者遗赠的方式不同。被继承人死亡后，继承人接受继承既可以明示也可以默示，但放弃继承只能明示，不能默示。被继承人死亡后，受遗赠人应当在两个月内作出是否接受遗赠的意思表示，没有表示的，视为放弃接受遗赠，故接受遗赠，受遗赠人只能明示，不能默示，但放弃接受遗赠，明示、默示均可。

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甲死后留有遗产房屋一问和存款若干，法定继承人为其子乙，甲生前立有遗嘱，将存款赠与侄女丙。乙和丙被告知3个月后参与甲的遗产分配。但是直到遗产分割时，乙和丙均未作出是否接受遗产的意思表示。则( )。

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(2012年真题)甲得知某单位财务室的保险柜中有10万元工资款将于次日发放，遂携工具深夜潜入财务室撬保险柜。因保险柜十分坚固，甲用了3个小时都没有撬开，便离开。甲的行为属于

(2014年真题)甲路过某饭馆时见万某酩酊大醉，便冒充万某的朋友上前将其扶走，到一偏僻的地方后，将万某随身携带的价值5000元的财物全部取走。甲的行为构成

下列关于数罪并罚的表述中，正确的是()。(2010年单选8)

下列选项中，属于犯罪对象的是()(2015年一专一第2题)

下列情形中，应以共犯论处的有()。(2009年多选25)

下列关于缓刑的表述，正确的有(　　)。

王某欠张某30万元无力归还。后王某父亲去世，留下一套住房(价值50万)，未留下遗嘱，王某还有一姐姐。王某担心要用父亲房子抵债，便与姐姐达成协议，由姐姐继承父亲全部遗产。对此，张某()

在编辑word文档时，按Enter键将()。

关于基金托管费计提标准，以下说法正确的是()。

以下属于宫殿建筑室外陈设的建筑为()。

根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()。

欧洲中世纪的教育几乎完全被教会控制，教会教育和()是这一时期两种代表性的教育体系。

教师的人格应该包含()。

(51)is　a　six　bytes　OSI　layer　2　address　which　is　burned　into　every　networking　device　that　provides　its　unique　identity　for　point

为完成下面的程序，应在划线处填入的语句是()。#include＜iostream＞usingnamespacestd；classBase{private：intx；p

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(2012年真题)甲得知某单位财务室的保险柜中有10万元工资款将于次日发放，遂携工具深夜潜入财务室撬保险柜。因保险柜十分坚固，甲用了3个小时都没有撬开，便离开。甲的行为属于

(2014年真题)甲路过某饭馆时见万某酩酊大醉，便冒充万某的朋友上前将其扶走，到一偏僻的地方后，将万某随身携带的价值5000元的财物全部取走。甲的行为构成

下列关于数罪并罚的表述中，正确的是()。(2010年单选8)

下列选项中，属于犯罪对象的是()(2015年一专一第2题)

下列情形中，应以共犯论处的有()。(2009年多选25)

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王某欠张某30万元无力归还。后王某父亲去世，留下一套住房(价值50万)，未留下遗嘱，王某还有一姐姐。王某担心要用父亲房子抵债，便与姐姐达成协议，由姐姐继承父亲全部遗产。对此，张某()

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根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()。

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教师的人格应该包含()。

(51)is a six bytes OSI layer 2 address which is burned into every networking device that provides its unique identity for point

为完成下面的程序，应在划线处填入的语句是()。#include＜iostream＞usingnamespacestd；classBase{private：intx；p

下列关于缓刑的表述，正确的有(　　)。

(51)is　a　six　bytes　OSI　layer　2　address　which　is　burned　into　every　networking　device　that　provides　its　unique　identity　for　point　