教授《非洲鼓乐》时，在欣赏作品之后，老师让学生拍出非洲鼓乐的典型节奏型，感受非洲音乐的风格。其运用的主要教学方法是( )。

admin2017-05-25 40

问题教授《非洲鼓乐》时，在欣赏作品之后，老师让学生拍出非洲鼓乐的典型节奏型，感受非洲音乐的风格。其运用的主要教学方法是( )。

选项 A、模仿
B、讲解
C、比较
D、讨论

答案A

解析模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程，是社会学习的重要形式之一。尤其在儿童方面，儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿。讲解指解说、解释。比较是指对比几种同类事物的异同、高下。讨论指就某一问题交换意见或进行辩论。因此，从题目当中分析可以得出答案选A。

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音乐学科知识与教学能力

教师资格

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教授《非洲鼓乐》时，在欣赏作品之后，老师让学生拍出非洲鼓乐的典型节奏型，感受非洲音乐的风格。其运用的主要教学方法是( )。

音乐学科知识与教学能力

教师资格

简述教学反思的作用。

在了解了摄影的目的和原则之后，适合作为《记录我们的生活——社会文献摄影》一课的教学难点的是()。

教师在进行教学评价前将评价的依据公布给评价者，将对评价者下一步的学习目标起到()作用。

蒋兆和于1943年完成的描绘日本侵华战争时期中国难民悲惨生活的巨幅长卷是()。

教学方法和学习方法上，教师应怎样帮助学生理解具象艺术?

金老师上《巨人辈出——文艺复兴美术》一课时，先播放音乐，让学生对比观察多幅文艺复兴美术作品，并让学生当“老师”，通过问答的形式，尝试总结异同点。该教师没有采用的教学方法是()。

下列选项中，不属于雕塑基本形式的是()。

歌曲《杏花天影》出自宋代哪位词曲作家之手?()

实践是检验真理的唯一标准，因为实践是一种

法律规定代位权的成立应具备法定要件，以下不属于此要件的是(　　)。

主要回答到哪里去进行竞争的问题，这是()。

下列各项中，不会引起留存收益变动的有()。

职业道德具有“利益相关性”特征，其根本含义是()。

有源双星形结构是在中心局与用户之间增加了一个有源节点。()

It’swidelyagreedthatgirlsgenerallystarttalkingearlierthanboys,andusemorecomplexvocabulary.Whenthey【C1】______sc

GlobalisationFormany,thesurpriseoffindingaMcDonaldsoutletinMoscoworBeijingprovidesnogreatersymbolofthesp

教授《非洲鼓乐》时，在欣赏作品之后，老师让学生拍出非洲鼓乐的典型节奏型，感受非洲音乐的风格。其运用的主要教学方法是( )。

音乐学科知识与教学能力

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简述教学反思的作用。

在了解了摄影的目的和原则之后，适合作为《记录我们的生活——社会文献摄影》一课的教学难点的是()。

教师在进行教学评价前将评价的依据公布给评价者，将对评价者下一步的学习目标起到()作用。

蒋兆和于1943年完成的描绘日本侵华战争时期中国难民悲惨生活的巨幅长卷是()。

教学方法和学习方法上，教师应怎样帮助学生理解具象艺术?

金老师上《巨人辈出——文艺复兴美术》一课时，先播放音乐，让学生对比观察多幅文艺复兴美术作品，并让学生当“老师”，通过问答的形式，尝试总结异同点。该教师没有采用的教学方法是()。

下列选项中，不属于雕塑基本形式的是()。

歌曲《杏花天影》出自宋代哪位词曲作家之手?()

实践是检验真理的唯一标准，因为实践是一种

法律规定代位权的成立应具备法定要件，以下不属于此要件的是( )。

主要回答到哪里去进行竞争的问题，这是()。

下列各项中，不会引起留存收益变动的有()。

职业道德具有“利益相关性”特征，其根本含义是()。

有源双星形结构是在中心局与用户之间增加了一个有源节点。()

It’swidelyagreedthatgirlsgenerallystarttalkingearlierthanboys,andusemorecomplexvocabulary.Whenthey【C1】______sc

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法律规定代位权的成立应具备法定要件，以下不属于此要件的是(　　)。